邵國鋼
(四川省樂山沫若中學 四川樂山 614900)
抓住小說中的人物形象、故事情節、環境描寫來閱讀和分析小說,是常用的小說鑒賞方法。縱觀近年各地高考試卷,圍繞小說三要素及標題而命制的試題呈現主流趨勢。比如,“‘我’在小說中的主要作用是什么?請簡要分析”(2016年新課標全國卷Ⅲ卷,第11題(2)小題)?!靶≌f以一個沒有謎底的‘美好的謎’結尾,這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析”(2017年新課標全國卷Ⅰ卷,第6題)。
可見,理解小說反映的社會生活和情感世界,探索作品蘊涵的民族心理和人文精神,往往離不開對小說三要素解析。同時,小說標題確定也常常源自三要素,因此,本文將重點探討分析小說三要素及標題各自的作用,實現對小說閱讀解題規律的把握。
小說以塑造人物為中心來傳遞作品的主題,為了完成這個中心任務,故事情節與環境描寫往往是作品人物活動的重要載體。同時,作為作品的標題則基本上體現在三要素中。因此,小說的三要素及標題間存在著相互依存、無法隔離的密切聯系。它們之間的關系可用下面的圖表呈現,本文將此圖命名為“小說要素圖”。

如圖例所示,可得出三層含義:①小說三要素之間是相互聯系并相互作用的。②三要素與主題之間同樣存在相互聯系并作用的關系。③標題一方面與處于核心位置的主題之間存在著緊密的關系,形象地點明或暗示小說主題;另一方面與主題一樣,與處于外圍的三要素有著密切的聯系?!?br>