大一學生時間管理傾向與成就動機的相關研究

宮婷婷

（海倫市第一中學 黑龍江海倫 152300）

表1 大一學生在兩種量表上的總體測量結果

引言

時間管理傾向（Time Management Disposition）是個人的一種具有動力性的人格特征，它由時間價值感、時間監控觀和時間效能感構成，反映了人們對待時間的態度和價值觀念，推動個體向一定的目標行動[1]。

成就動機（The Achievement Motivation）是個體在自己所特有的良好或優秀的標準相競爭之下，所學習而來的一種追求成功的需要或驅力（D.C.Meemelland，1953），其主要內涵是行為的目的性、主動性和堅持性，作為學生學業成功的內在動力，在某種程度上講其水平高低也決定了學生的成功與失敗。

有關研究表明，時間管理傾向是與個體的能力、自我觀念、學業成績、主觀幸福感以及自我價值感等因素有關，同時認為善于駕馭時間的人，成績卓越，成就動機高，并能很快獲得成功[4]。很多人的研究已經證明大學生時間管理傾向與成就動機之間存在顯著相關，但是研究大一學生的較少，本研究意在初步探討大一學生時間管理傾向與其成就動機的關系。

一、方法

1．目的

初步探討大一學生時間管理傾向與其成就動機的相關。

2．對象

隨機抽取某師范大學大一的學生，發放問卷250份，回收有效問卷233份，無效問卷17份。其中男生133人，女生100人。

3．方法

（1）工具

①青少年時間管理傾向量表（Time Management Disposition，簡稱TMD）。該量表共44個項目，分為三個分量表，即時間價值感分量表、時間監控觀分量表和時間效能感分量表。題項分別是10個、24個和10個。該量表按5點等級記分，得分越高，表明時間管理傾向水平也越高。……