西門子PLC的教學研究報告

張瑞豐 韋 瑋 徐 偉

（天津職業技術師范大學附屬高級技術學校 天津 300222）

《西門子PLC的教學研究》是在校“動手動腦，全面發展”的指導思想下于2016年7月申報的校級課題項目，項目編號2016005。一年多來，在學校相關領導的悉心指導下，通過課題小組成員的通力合作、認真實踐，課題研究取得了一定的理論價值和實踐價值，達到了預定目標和效果。

一、精心組織，合理安排

研究課題申報后，學校成立了以學科帶頭人、骨干教師為主要成員的課題研究小組，制定詳盡的課題研究方案，確保課題研究工作按計劃有序開展。

1．課題的前期調研

課題組對西門子PLC在教學過程中的地位進行了把握調研。基于PLC應用領域以及不同技術等級的分級，調研我校學生相關課業水平以及前期儲備知識，經過課題組的商議，決定將本課題教材的相關難易水平定位于中高級水平，亦可滿足相關較高水平的技術人員作為相關從業參考資料，立足基礎，趣味拓展。

在確定教材難易程度后，為了使教材更加貼近我校實際情況與學生實際需求，在前期調研中，課題組對本校學生進行了大量的實地采訪與調查。作為基礎與重點課程，電氣自動化相關專業的同學對本課題項目頗感興趣，他們成為我們實地調研的重點與主要對象。

通過調研我們發現，編纂一本理論實踐一體的新實訓教材確實是我校教育教學的迫切需求。市面上能夠買到關于PLC的書作為理論教材確實能夠讓學生通過認真學習能夠基本掌握PLC的基本理論要求，但作為實訓教材，則會顯得原理篇幅過大，而實際操作部分可參考的例題和操作步驟不詳細具體。……