高中音樂鑒賞課教學有效實施策略

熊蕾

摘要：本文對提高高中音樂鑒賞教學的有效性，從更新教學理念、創(chuàng)新教學方法、拓展教學內(nèi)容、提高教師專業(yè)能力四個方面進行了論述，以期對高中音樂鑒賞教學有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中音樂；鑒賞課教學；實施策略

高中音樂鑒賞教學是培養(yǎng)學生審美素質(zhì)的重要課程，隨著素質(zhì)教育的深入實施，要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生，就要重視音樂鑒賞教學，不斷提升音樂鑒賞教學的有效性，以此才能實現(xiàn)音樂新課標的教學要求。

一、更新教學理念，掌握課標要求

開展音樂鑒賞課的教學，能培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，增強學生的審美觀念，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。因此，要發(fā)揮好音樂課的育人功能，就需要提高音樂教學的有效性。一是提高思想認識。音樂鑒賞教學對促進學生身心健康成長，提高學生的審美觀念，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展具有重要的意義。因此，要提高音樂鑒賞教學的有效性，必須提高學校和音樂教師對音樂教學重要性的思想認識，只有對音樂教學重要性有了深刻認識，才能提高教學積極性；二是更新教學理念。在新課標中指出，對音樂教學要以審美教育為核心，要充分挖掘音樂教材中的美育內(nèi)容，發(fā)揮音樂的育人功能，找準高中音樂教學目標定位，及時更新教師的教學理念，改變傳統(tǒng)的以知識技能為重點的教學理念，樹立以審美教育為中心的教學理念，以有利于培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)，塑造學生高尚的人格；三是掌握課標要求。要提高音樂鑒賞課的教學效果，教師就必須對音樂課標進行深入的理解，掌握課標要求，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，在課標的指導下根據(jù)學校地域特點，把本地特色音樂、民族音樂、流行音樂等內(nèi)容有機融入課堂教學中。

二、創(chuàng)新教學方法，完善教學設施

在高中音樂的教學中，鑒賞教學作為音樂教學最主要的教學內(nèi)容，要提高鑒賞課教學的效果，需要教師根據(jù)音樂鑒賞教學的特點，創(chuàng)新和運用多種教學方法，激發(fā)學生的音樂鑒賞學習興趣，調(diào)動學生參與高深鑒賞教學的積極性，并不斷增強學生的鑒賞能力。一是開展對話式教學。就是要在教學中師生建立平等關(guān)系，共同進行音樂鑒賞教學相關(guān)問題的探討，使學生在平等的對話中說出自己的想法和觀點，交流探討對音樂的感悟，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力，以此讓學生在對話交流中獲得知識、增長才能；二是開展參與式教學。運用參與式教學方法，讓學生根據(jù)經(jīng)驗和興趣來和教師共同思考教學中的問題，通過參與合作教學，增強學生解決問題的能力。可以運用發(fā)現(xiàn)式參與、問題式參與、討論式參與來進行教學。三是開展比較式教學。就是通過對不同音樂體裁、風格、背景的音樂進行比較，在比較中增強對音樂的認識和感受，以此來提升鑒賞水平；四是完善教學設施。有效的鑒賞教學離不開必要的教學設施的支撐，學校應完善必要的多媒體教學設施，以利于開展音樂鑒賞教學。

三、拓展教學內(nèi)容，科學多元評價

在高中音樂教學課標中強調(diào)，開展音樂鑒賞教學要根據(jù)學校的特點，在培養(yǎng)學生審美觀念的總要求下，恰當拓展音樂鑒賞教學內(nèi)容，并通過對學生音樂學習的科學多元評價來提升學生的音樂素養(yǎng)。一是增加流性音樂教學。高中學生正處于青春期，具有豐富的活力，把一些形式活潑、內(nèi)容通俗、學生喜愛并符合學生心理特點的流行音樂加入到鑒賞教學中，能夠增強學生對音樂鑒賞課學習的興趣和熱情，從而提高學生鑒賞能力。但是需要教師選擇健康、向上的優(yōu)秀作品，并把握好流行音樂引入的“深度”控制好“數(shù)量”；二是把音樂鑒賞與其他學科有機結(jié)合。要發(fā)揮好音樂對學生的美育功能，教師可探索把音樂鑒賞教學與美術(shù)、舞蹈、政治、歷史、文學等學科進行有機結(jié)合，來豐富音樂鑒賞教學的內(nèi)容，通過與這些學科的結(jié)合，能更好加深對音樂鑒賞作品的深度理解。例如，在教學《北風吹》這個作品時，配上舞蹈《白毛女》進行欣賞教學，能實現(xiàn)視覺與聽覺的結(jié)合，有效提高欣賞效果；三是科學多元評價教學。音樂鑒賞教學，重在學生的參與和體驗，通過對學生的音樂學習實行科學、多元化的評價，能調(diào)動學生參與課堂鑒賞學習的積極性，從而促進學生欣賞能力、思維能力與情感的健康發(fā)展。

四、加強教師培訓，提高教學能力

要提高高中音樂鑒賞教學的質(zhì)量水平，教師的專業(yè)能力素質(zhì)是關(guān)鍵，工作責任心是基礎(chǔ)和保障，因此需要采取多種方式途徑來提高教師自身的專業(yè)教學能力，以促進音樂鑒賞教學能力的提升。一是提升教師的責任心。目前許多學校仍然受到應試教育思想的影響，對音樂教學不夠重視，也導致一些音樂教師的責任心和事業(yè)心不強的現(xiàn)象發(fā)生，影響了音樂教學的有效性。因此，學校要加強對教師責任心和事業(yè)心的教育，使教師把更多的精力投入到教學中；二是加強對教師專業(yè)能力的培訓。要提高教師的專業(yè)能力與素質(zhì)，可以采取入高校深造、專家講演、與名師交流等多種方式和途徑來開展對教師的培訓，并注重對教師知識面的拓展培訓，使教師具有豐富的知識，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)體系，這樣才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學生；三是提升教師信息技術(shù)運用能力。隨著以多媒體為代表的信息技術(shù)在音樂鑒賞教學中的運用，需要教師提升自己的信息技術(shù)運用能力才能更好適應高中音樂鑒賞教學的需要，才能為提高音樂鑒賞教學有效性奠定基礎(chǔ)。

總之，在高中音樂鑒賞教學中，要提高教學的有效性，就需要教師樹立以審美教育為核心的教學理念，創(chuàng)新教學方法，積極拓展教學內(nèi)容，不斷提升教師能力素質(zhì)來實現(xiàn)有效教學，以此來培養(yǎng)高素質(zhì)的學生。

參考文獻：

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[2]陳玉.高中音樂欣賞課教學策略探討[J].考試周刊，2017（6）.