高中音樂鑒賞課教學有效實施策略

熊蕾

摘要：本文對提高高中音樂鑒賞教學的有效性，從更新教學理念、創新教學方法、拓展教學內容、提高教師專業能力四個方面進行了論述，以期對高中音樂鑒賞教學有所幫助。

關鍵詞：高中音樂；鑒賞課教學；實施策略

高中音樂鑒賞教學是培養學生審美素質的重要課程，隨著素質教育的深入實施，要培養德智體美全面發展的學生，就要重視音樂鑒賞教學，不斷提升音樂鑒賞教學的有效性，以此才能實現音樂新課標的教學要求。

一、更新教學理念，掌握課標要求

開展音樂鑒賞課的教學，能培養學生的音樂素養，增強學生的審美觀念，培養學生全面發展的素質，促進學生身心健康發展。因此，要發揮好音樂課的育人功能，就需要提高音樂教學的有效性。一是提高思想認識。音樂鑒賞教學對促進學生身心健康成長，提高學生的審美觀念，培養學生綜合素養全面發展具有重要的意義。因此，要提高音樂鑒賞教學的有效性，必須提高學校和音樂教師對音樂教學重要性的思想認識，只有對音樂教學重要性有了深刻認識，才能提高教學積極性；二是更新教學理念。在新課標中指出，對音樂教學要以審美教育為核心，要充分挖掘音樂教材中的美育內容，發揮音樂的育人功能，找準高中音樂教學目標定位，及時更新教師的教學理念，改變傳統的以知識技能為重點的教學理念，樹立以審美教育為中心的教學理念，以有利于培養學生審美素養，塑造學生高尚的人格；三是掌握課標要求。要提高音樂鑒賞課的教學效果，教師就必須對音樂課標進行深入的理解，掌握課標要求，領會其精神實質，在課標的指導下根據學校地域特點，把本地特色音樂、民族音樂、流行音樂等內容有機融入課堂教學中。

二、創新教學方法，完善教學設施

在高中音樂的教學中，鑒賞教學作為音樂教學最主要的教學內容，要提高鑒賞課教學的效果，需要教師根據音樂鑒賞教學的特點，創新和運用多種教學方法，激發學生的音樂鑒賞學習興趣，調動學生參與高深鑒賞教學的積極性，并不斷增強學生的鑒賞能力。一是開展對話式教學。就是要在教學中師生建立平等關系，共同進行音樂鑒賞教學相關問題的探討，使學生在平等的對話中說出自己的想法和觀點，交流探討對音樂的感悟，培養學生的創造性思維能力，以此讓學生在對話交流中獲得知識、增長才能；二是開展參與式教學。運用參與式教學方法，讓學生根據經驗和興趣來和教師共同思考教學中的問題，通過參與合作教學，增強學生解決問題的能力?？梢赃\用發現式參與、問題式參與、討論式參與來進行教學。三是開展比較式教學。就是通過對不同音樂體裁、風格、背景的音樂進行比較，在比較中增強對音樂的認識和感受，以此來提升鑒賞水平；四是完善教學設施。有效的鑒賞教學離不開必要的教學設施的支撐，學校應完善必要的多媒體教學設施，以利于開展音樂鑒賞教學。

三、拓展教學內容，科學多元評價

在高中音樂教學課標中強調，開展音樂鑒賞教學要根據學校的特點，在培養學生審美觀念的總要求下，恰當拓展音樂鑒賞教學內容，并通過對學生音樂學習的科學多元評價來提升學生的音樂素養。一是增加流性音樂教學。高中學生正處于青春期，具有豐富的活力，把一些形式活潑、內容通俗、學生喜愛并符合學生心理特點的流行音樂加入到鑒賞教學中，能夠增強學生對音樂鑒賞課學習的興趣和熱情，從而提高學生鑒賞能力。但是需要教師選擇健康、向上的優秀作品，并把握好流行音樂引入的“深度”控制好“數量”；二是把音樂鑒賞與其他學科有機結合。要發揮好音樂對學生的美育功能，教師可探索把音樂鑒賞教學與美術、舞蹈、政治、歷史、文學等學科進行有機結合，來豐富音樂鑒賞教學的內容，通過與這些學科的結合，能更好加深對音樂鑒賞作品的深度理解。例如，在教學《北風吹》這個作品時，配上舞蹈《白毛女》進行欣賞教學，能實現視覺與聽覺的結合，有效提高欣賞效果；三是科學多元評價教學。音樂鑒賞教學，重在學生的參與和體驗，通過對學生的音樂學習實行科學、多元化的評價，能調動學生參與課堂鑒賞學習的積極性，從而促進學生欣賞能力、思維能力與情感的健康發展。

四、加強教師培訓，提高教學能力

要提高高中音樂鑒賞教學的質量水平，教師的專業能力素質是關鍵，工作責任心是基礎和保障，因此需要采取多種方式途徑來提高教師自身的專業教學能力，以促進音樂鑒賞教學能力的提升。一是提升教師的責任心。目前許多學校仍然受到應試教育思想的影響，對音樂教學不夠重視，也導致一些音樂教師的責任心和事業心不強的現象發生，影響了音樂教學的有效性。因此，學校要加強對教師責任心和事業心的教育，使教師把更多的精力投入到教學中；二是加強對教師專業能力的培訓。要提高教師的專業能力與素質，可以采取入高校深造、專家講演、與名師交流等多種方式和途徑來開展對教師的培訓，并注重對教師知識面的拓展培訓，使教師具有豐富的知識，不斷完善自己的知識結構體系，這樣才能培養高素質的學生；三是提升教師信息技術運用能力。隨著以多媒體為代表的信息技術在音樂鑒賞教學中的運用，需要教師提升自己的信息技術運用能力才能更好適應高中音樂鑒賞教學的需要，才能為提高音樂鑒賞教學有效性奠定基礎。

總之，在高中音樂鑒賞教學中，要提高教學的有效性，就需要教師樹立以審美教育為核心的教學理念，創新教學方法，積極拓展教學內容，不斷提升教師能力素質來實現有效教學，以此來培養高素質的學生。

參考文獻：

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[2]陳玉.高中音樂欣賞課教學策略探討[J].考試周刊，2017（6）.