大學生黨員法律素養問題探析的思考

聶蘊

摘 要：中國共產黨是中國人民的法治領導者，作為黨員隊伍當中的一員，大學生黨員必須要具備有良好而全面的法律素養。探究大學生黨員法律素養問題對于推動依法治國、構建社會主義法治社會具有十分重要的意義。筆者將就此做出探究，希望有所參考意義。

關鍵詞：大學生黨員 法律素養 社會主義

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）01（b）-0174-02

隨著我國的法治化的進程逐步加快，依法治國的基本國策推動著未來的黨員也必須要具備更高要求的法律素養。十九大報告中首次出現了“法治素養”一詞，這個新提法和新要求，確定了要把法治文化建設放在更為重要的位置，發揮法治文化的滲透力、吸引力和感染力，同時昭示著建成法治國家、法治政府、法治社會，需要要人人守法、人人用法且捍衛法治。十九大報告中強調的“加大全民普法力度”，正是要提高法治信仰和法治宣傳的覆蓋面，做到公民的全生命周期，從出生到離世均有法律相伴。作為未來執政的重要來源，高校學生黨員是高校領導的中堅力量，也是復興中華民族的重要支撐。世界未來的競爭將會變為文化的競爭，其核心就在于法律文化上。培養大學生黨員法律素養，直接關系到我國的治國戰略能否順利推進，關系到社會主義公平正義能否伸張。

1 法律素養的內涵

法律素養指的是人們能否將所獲取的法律知識轉化為自身的法律思維和意識，并將其外化為依法行事的原則和行為習慣，即達到對法律綜合應用的素質提升。身為現代社會的一名公民，必須要努力提升自身的法律素養，才能夠確保我國的依法治國基本國策順利實施。法律素養的培育是一個系統的培養和應用過程，短時間內并不能夠形成，必須要逐漸慢慢內化。

就內涵定義來說，法律素養基本包含三個層面。第一、認知上面，公民需要了解法律，并掌握基本的法律知識、規范，這也是法律素養培養的基礎和前提。第二、意識上面，公民要能夠形成法律思維和法律觀念，這是培養公民法律素養的關鍵所在。意識是一種對行為規范的指導，也就是需要公民可以應用法律知識來依法辦事，并養成這種行為成為一種習慣，綜合提升公民的法律素養水平。第三、行為上面，公民除了要具備以上提到的法律知識、法律意識，還要將其落實到生活上面。為了提升大學黨員的法律素養，就要從以上三個層面著手，幫助大學生黨員樹立法律意識，提升應用法律思維分析問題的能力，并通過訓練和應用來掌握法律技能，達到對法律知識的靈活應用和基本素養養成。

2 提升大學生黨員法律素養的原因

2.1 符合我國依法治國的基本國策

為了加快建設社會主義法治國家，提升我國軟實力，幫助我國平穩渡過發展的關鍵時期。就必須要建立一定的公民法律素養基礎，幫助他們認知法律知識和法律操作方式，并指導他們參與國家政治生活，幫助實現國家各項工作和建設的法治化。作為大學生黨員，除了具備有良好的文化知識，還具有比較鮮明的道德品質。提升大學生黨員的法律素養，可以充分發揮出大學生黨員的模范作用，幫助實現社會依法治國氛圍，推動我國建設良好的法律風貌。

2.2 大學生的身份鮮明，更加充滿活力

大學生黨員身兼學生和黨員兩個身份，是黨員隊伍當中素質比較高的隊伍，是共產黨發展的重要力量來源。作為黨員當中的生力軍，更能夠保障共產黨的生機和發展，是重要的隊伍建設組成部分。提升大學生黨員的法律素養，一則更加容易培養實現，二則有助于提升共產黨隊伍的整體素質，為共產黨隊伍提供更大的推動力。

2.3 提升大學生的法律素養是其成長的需要

相比普通大學生來說，大學生黨員將會兼具更多的責任。但是當前大學生黨員所具有的法律素養與其肩負歷史使命是不相符的。提升大學生的法律素養，更能夠增加他們的責任心。就大學生黨員的自身成長來說，大學生黨員必須要為了以后將要踏入的職業和生活而努力發展自身。在學校期間，大學生更加不容易受到外界思維的影響，更容易養成法律知識和法律思維，避免將來走上違法犯罪的道路。

3 提升大學生黨員的法律素養

3.1 增加法律實踐，進行全方位的宣傳教育

法治教育具有認同、接受、消化三個階段的教育，僅依靠傳統說教教育實際上很難達到效果。通過直觀的實踐活動更容易讓黨員了解應該遵守什么和如何去遵守這些規范。因此，作為高校的黨建部門應該重點以增加學生的實踐活動為重點，盡量開展多的各種形式的法律主題活動，進行全方位的法律宣傳教育，給學生熏陶一個法治育人的良好環境，從而在實踐當中慢慢培養學生處理問題、解決問題的能力。當前大學生的法律知識主要依靠《思想道德修養與法律基礎》課程的教學，教師在教學中應該適當拓展知識，選取經典和具有時代氣息的案例來提高學生法律知識的掌握和相關流程技能的應用。在教學中適當增加實踐性教學和實訓環節，比如在課堂中開展模擬法庭，通過情境創設，將他們的法律知識應用到現實生活中，做到知行合一，切實提高黨員和大學生的法律素養。如果條件許可，還可以參考在校內增設當地人們法院的特設法庭，并組織學生黨員參與旁聽有關審判活動，并組織黨員同學參觀監獄、模擬審判等活動。還可以在校內廣播等校園媒體上面進行法治宣傳，通過展覽活動，用案例說法、知識競賽等模式來對學生黨員進行法治宣傳活動。

3.2 加強培養大學生黨員的法律文明習慣，將法律知識內化

將法律知識轉換為人的行為習慣是一個長期的、需要不斷積累的過程。在此期間，應該重視起法律文明建設的重要性，多借鑒世界先進法治文明的成果和優良法治的傳統，營造一個具有良好法治文明的氛圍，幫助當代大學生黨員養成良好的法律素養，培養良好的法律習慣。除此之外，還要從人類社會文明的層面上來解析法治文明，讓法治文明可以真正融入到大學生黨員的世界觀和認知上。進行法治教育，應該將大學生黨員依照不同學校、專業進行不同的劃分，除了需要進行必要的憲法、刑法、民法等普及之外，還應該開展一些同本專業相關的法律教育活動，增加法治教育的認知，培養大學生黨員的內在認知和需求。

3.3 強調法律的嚴肅性，以警示促防范

進行法律素養的培養并不是一個內部的教育，它是開放性的，需要到外界進行交互的。進行學生黨員法律素養的培養必須要結合外界的法律大環境。所以，必須要盡量營造法律大環境氛圍，維護法律尊嚴，切實消除腐敗教育，增加大學生黨員對法律的認知，增強違法必受制裁的認識，達到警示違法犯罪的目的。

4 結語

大學生黨員是未來我國社會主義法治建設的中流砥柱，培養大學生的法律素養就其成長所需，在求學期間就通過各種途徑提高他們的法律素養，更容易增加其強烈使命感，培養強大的精神動力，增加大學生黨員的法律認知，提升其法律素養。為培養大學生的法律素養，高校黨建部門必須要將此作為重點工作之一，營造依法治國氛圍，宣傳法治教育，培養大學生黨員的法律認知。

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