對(duì)中專學(xué)校物理教學(xué)改革的思考

胡志斌

摘要：隨著新課標(biāo)改革步伐逐步加快，我國(guó)教育也對(duì)不同學(xué)校、不同科目的教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。在中專學(xué)校中，學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以對(duì)物理類科目學(xué)習(xí)缺乏信心。加之教師教學(xué)方法過(guò)于單一，教學(xué)觀念過(guò)于傳統(tǒng)，導(dǎo)致中專學(xué)校的物理課堂僵硬化發(fā)展。既不利于教師進(jìn)行教學(xué)，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)。筆者認(rèn)為，教師必須盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，改變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)改革，以創(chuàng)造一個(gè)高效、興趣的物理課堂。

關(guān)鍵詞：中專學(xué)校；物理教學(xué)；改革

物理課程的開(kāi)設(shè)具有重要意義，它不僅能夠幫助學(xué)生獲得一定的科學(xué)素養(yǎng)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維、策略，能夠幫助學(xué)生用觀察的眼光、探究的心理去看待生活和自然現(xiàn)象，能夠讓培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。時(shí)代的發(fā)展下，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高。所以中專學(xué)校的物理課程必須發(fā)揮其積極意義，不能夠讓它形同虛設(shè)，這就需要中專學(xué)校物理教師進(jìn)行改革和創(chuàng)新。筆者也將結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)物理課程的改革和創(chuàng)新提供一些策略性建議。

一、教師改變教學(xué)觀念，注重時(shí)代和科學(xué)的作用

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，生產(chǎn)水平突飛猛進(jìn)，社會(huì)對(duì)于人才的要求也發(fā)生了變化。尤其是科學(xué)技術(shù)與生活的融合，為我國(guó)教育提供了更多的機(jī)遇。所以，教師必須改變教學(xué)觀念，從時(shí)代和科學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行物理課程改革，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的物理課堂。

物理知識(shí)并不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的變換顯現(xiàn)出它新的生命力。所以教師在教學(xué)時(shí)要重視現(xiàn)代物理知識(shí)，利用新式教學(xué)工具，創(chuàng)新物理課堂。教師要巧妙地利用電腦多媒體也就是CAI來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生直觀的感受物理知識(shí)，這樣能夠讓學(xué)生將抽象、理論的物理知識(shí)變得直觀、清晰，這樣能夠減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能夠提高學(xué)生能的物理學(xué)系興趣。此外，教師還可以利用視頻、網(wǎng)絡(luò)等，為學(xué)生播放一些物理小知識(shí)，比如“黑洞之迷”、“地震的形成”等視頻。既能夠進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，又能夠吸引學(xué)生的課堂注意力。

二、中職物理教學(xué)應(yīng)與多元化教學(xué)方法相結(jié)合

單一的教學(xué)方法是中專物理課堂僵硬化的最重要原因，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、降低教師教學(xué)效率的影響因素。所以教師必須改變單一的教學(xué)方法，抓住新課標(biāo)改革發(fā)展的機(jī)遇，創(chuàng)新教學(xué)方法，以豐富中專物理課堂。

（一）小組合作教學(xué)法

小組合作教學(xué)法具有非常大的優(yōu)越性，它能夠解決目前課堂教師過(guò)于主體化的問(wèn)題，能夠?qū)W(xué)生的主體地位提升，讓學(xué)生的自主性得到發(fā)揮。尤其是面對(duì)物理課程這種探究性較強(qiáng)的課程，教師更要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自考、自我解決問(wèn)題的能力。所以教師可以將學(xué)生分為小組，每個(gè)組4-6人左右，根據(jù)教師所提出的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。如教師在進(jìn)行牛頓第一定律也就是慣性定律的教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)合作配合，去討論自己所知道的“力”。然后教師針對(duì)學(xué)生所提出的“力”進(jìn)行知識(shí)講解，如重力、彈力、摩擦力等，能夠深層次的將學(xué)生所提出的力進(jìn)行講解，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）微課教學(xué)法

微課科技發(fā)展下的一項(xiàng)新式教學(xué)工具，它非常簡(jiǎn)短，但又非常重要。是教師根據(jù)分析

課程內(nèi)容總結(jié)出來(lái)的課程精華，是學(xué)生物理知識(shí)中的重中之重。而它時(shí)間短又能夠隨時(shí)觀看，既能夠起到預(yù)習(xí)的作用，又能夠起到鞏固、復(fù)習(xí)的作用，能夠讓學(xué)生靈活利用自己的課余時(shí)間進(jìn)行物理知識(shí)的補(bǔ)充。所以教師要靈活利用微課作為自己的教學(xué)工具，在設(shè)計(jì)微課的過(guò)程中要注意重點(diǎn)和趣味性，幫助學(xué)生有興趣的去觀看微課。此外，教師要規(guī)定學(xué)生每天必須觀看一次微課視頻，并且進(jìn)行打卡記錄。這樣能夠確保學(xué)生利用微課，而不是將微課做為“雞肋”。

（三）實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

物理課中的的實(shí)驗(yàn)課也十分重要，它是對(duì)生活和自然社會(huì)知識(shí)的實(shí)踐性探究，能夠讓學(xué)生對(duì)物理定律、知識(shí)進(jìn)行佐證，是輔助學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的有效工具。而且每一章節(jié)的物理課程都需要實(shí)驗(yàn)來(lái)為學(xué)生講解，如在加速度中的小車(chē)實(shí)驗(yàn)、所以教師必須重視實(shí)驗(yàn)的作用。教師要發(fā)揮學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的地位，讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn)去探究，力學(xué)中的彈簧實(shí)驗(yàn)等。而不是教師為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)，讓學(xué)生去看。動(dòng)手操作才是最重要的，所以教師必須讓學(xué)生參與到物理實(shí)驗(yàn)中。

三、學(xué)校應(yīng)重視物理課程，提供物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、器材

此外，中職該換學(xué)校讀物理課程的重視度也能夠直接影響物理課程的教學(xué)。正是因?yàn)槲锢碚n對(duì)學(xué)生的意義重大，所以中專物理學(xué)校必須大力支持學(xué)校的物理課程。學(xué)校要修建一定的物理實(shí)驗(yàn)室，并且保證物理實(shí)驗(yàn)工具的充足，這樣才能夠讓教師順利開(kāi)展物理教學(xué)，學(xué)生順利進(jìn)行物理學(xué)習(xí)。

總而言之，時(shí)代的發(fā)展要求教育發(fā)展，而教育的發(fā)展要求中專學(xué)校的物理課程進(jìn)行改革。所以教師必須從教學(xué)觀念、教學(xué)方法上創(chuàng)新，學(xué)校也要加大對(duì)物理課程的支持力度，這樣中專物理課程才會(huì)改革，才會(huì)突破。

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