試析學校足球教學如何滲透思想品德教育

陳小平

摘 要 足球運動是一項多人參與，共同取勝的活動。在學校里進行足球運動，可以增加學生間的相互交流，不僅能夠培養學生自主的頑強精神，還能夠培養學生之間相互團結的優秀品質，提高學生之間的凝聚力。學校足球教學是培養學生思想品德的良好環境，隨著新課程改革的提出，對學生的全面發展提出了新的要求，學校中足球活動的開展也是如火如荼，這正是學校足球教學滲透思想品德教育的好時機。本文就學校足球教學如何滲透思想品德教育展開了如下分析。

關鍵詞 足球教學 滲透 思想品德 教育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A

現代足球運動是世界上開展最為廣泛、影響最大的運動項目，并被稱為“世界第一體育運動”、“運動之王”，也深受學生們的喜愛。目前，學校足球的發展呈蓬勃之勢，但足球運動中也存在著很多不如意的方面，例如：在進行足球運動比賽時，球員之間因為爭球而產生的辱罵、毆打等現象，不尊重對手、不尊重裁判，甚至不服從裁判的判決，而對裁判進行人身傷害等等不文明現象，這些都需要在學校足球教學中加強對學生的教育，讓思想品德教育與足球教學并行，不僅能夠培養學生的身體素質，還能讓他們成為一名品德高尚的人。因此，在學校足球教學中滲透思想品德教育是十分重要的。

1目前學校學生思想品德存在的問題

目前學校學生普遍存在思想品德較差的現象，嚴重地影響了足球教學的順利進行，同時對學生思想品德的教育也提出了更高的要求。

第一，在足球活動的過程中，有很多學生表現出不誠實，喜歡投機取巧，為了爭取比賽的勝利而產生了價值曲上的扭曲，在行為與穿著上過度模仿某位球星，內在素質存在很嚴重的問題。在生活上也有很多學生喜歡攀比，亂花錢，貪圖享樂，缺少正確的思想道德方向上的引導。

第二，在足球活動中沒有團隊精神。團隊精神是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現，核心是協同合作，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。有些學生沒有大局意識，自我意識與個人得失看的非常重要，沒有服務意識，喜歡唯我獨尊。而在足球活動中講究與隊員相互配合，進行傳球、接球的過程要有默契，而很多學生在這個過程中有過強的表現欲望，嚴重地影響了團隊合作的集體主義精神。

第三，學校的學生缺乏組織紀律性，很多學生不遵守學校的規章制度，逃學、打架、上課不認真聽講、頂撞老師等違規行為。在足球比賽中不遵守比賽規則，不按老師的要求去踢球，沒有比賽精神。

第四，學校學生意志薄弱。在足球場上怕苦怕累，跑一會就喊累要休息，或者守門員覺得自己無所事事，無法將自己的熱情投入到足球活動中去，對足球的喜愛之情只存在于表面，不愿意頑強拼搏，認為足球活動沒有意義，應付了事。

2在足球教學中滲透思想品德教育的的方式

2.1結合教學特點滲透思想品德教育

學校足球教學的思想主要體現在足球教材的內容上，無論是足球運動的知識，還是學生健康知識的內容，都在一定程度上有思想品德教育的導向和規范。教師如能在教學的過程中針對不同的教學內容特點，進行深層次的分析和研究，有計劃、有目的地針對性實施思想品德教育，就會產生事半功倍的效果。例如通過對中國體育發展歷史的學習，使學生了解到舊社會中國有“東亞病夫”的稱號，再到現在中國能夠立足于世界體育強國之林的發展過程，激發學生民族自豪感，并有針對性的向學生滲透足球活動中的勇敢、機智、刻苦等品質，進而將這些優秀品質培養成學生的個性品質。

2.2組織嚴密的教學方法滲透思想品德教育

在教學的過程中，組織嚴密的教學方法，不僅能夠體現教師的水平，還能反映教師的工作態度。需要教師科學性地安排教學內容，制定合理的教學目標，面對班級全體學生，針對不同的班級的特點，組織嚴密的教學方法，認真備課、設計教學的每一個環節。幫助學生通過自身的努力達到一個滿意的水平，充分感受到足球活動學習樂趣的同時，提高學生的自信心。組織不同的教學方法，就能形成不同的教學成果，對培養學生的集體主義精神有很大的幫助。因此，教師要組織嚴密的教學方法，在教學活動中滲透對學生的思想品德教育。

2.3開展多樣化教學方式滲透思想品德教育

學校足球教學過程中，學生展現出的個體性差異、身體素質、運動水平上所變現出來的都有所不同，教師需要在教學前確定好一個統一的要求，根據學生個體不同的差異，有針對性的進行訓練和培養。對于身體素質和運動水平都較強的學生，要提出更高的要求，鼓勵引導他們完成難度較大的任務，擴展其新的學習內容。對于身體素質和運動水平相對較差的學生，應幫助他們打好基礎，在夯實基礎的前提下，再逐漸加大難度。這樣對于不同層次的學生進行有針對性的培養，能夠幫助學生更好的鞏固足球體育知識，同時還能提高學生的足球技能。在此過程中促進學生的全面素質培養，爭強體質，進而有效地培養學生刻苦耐勞、勤奮好學、敢于克服苦難的優秀品質。

3在足球教學中滲透的思想品質

3.1在足球教學中滲透禮儀教育

足球禮儀，是足球內涵的重要組成部分。可以說，足球因尚禮而興盛。足球禮儀的實質是足球運動參與者對自我與他人的尊重。足球禮儀既代表了一個國家、一個地區足球運動發展的成熟程度，也代表了足球運動參與者的素質水平。因此，在學校的足球教學中要對學生滲透禮儀教育是有必要的。對于學校足球教學中滲透思想品德的過程中，進行傳統的說教方式不會產生很好的教學效果，但可以采用榜樣激勵等方式，吸引學生的注意力達到教學效果。在足球運動中滲透禮儀教育，可以在足球教學的過程中，向學生介紹足球明星的簡介，引導學生課下主動去尋找國內外知名足球明星的優秀事跡，并分享給同學們一起了解，感受他們成功背后的艱辛，感悟需要不斷地堅持，頑強的拼搏才能取得好成績，讓學生們充分了解球星的經歷，并為此樹立起自己的榜樣，增強自信心，同時也能增強學生對于足球運動學習的興趣，在學習的過程中，潛移默化的提高自身的禮儀素養。同時，在進行足球教學的過程中，教師也可以講一些足球事業發展的過程，感受足球運動員為祖國爭光的精神，激發學生的愛國熱情。

3.2在足球教學中滲透規則意識

在社會的發展過程中，人都需要遵守規則，并按照規則來做事，這是社會穩定有序的必然要求。學校要培養學生的規則意識，在足球教學中滲透規則意識的教育，促進學生養成良好的規則行為。制定具體的足球運動規則是足球比賽順利進行的有效保障，在足球教學中滲透規則意思，讓學生了解足球運動中規矩的重要性，沒有規矩不成方圓，在遵守足球比賽規則的同時，拓展學生將規則意識運用到以后的社會生活中，讓學生充分感悟規則在我們日常生活中的重要性，如上學期間要遵守學校的規則，乘坐公交車時要遵守先下后上的規則等等，讓學生意識到所有的行為貨都要在規則的約束下而進行。

3.3在足球教學中滲透頑強意志的教育

具有良好的意志力能夠幫助學生走向成功。在足球活動中，足球的踢球技術十分重要，因為有了好的技術，才能在足球比賽中取得勝利，但踢球的技術需要長時間的訓練積累而形成的，如果在訓練的過程中害怕吃苦、偷懶，是很難形成過硬的踢球技術的。而現在的足球隊員中，絕大多是都是獨生子女，意志在父母的庇護下成長，養成了獨立性差、怕累、怕吃苦的缺點。這些缺點在足球的訓練中很容易暴露出來，所以，要在足球教學中滲透頑強意志的教育，培養學生吃苦耐勞的精神。可以在足球教學的過程中增加一些游戲，比如點球游戲、傳球游戲等，讓學生們感受游戲快樂的同時，逐漸加大他們的強度鍛煉，在不知不覺中培養學生吃苦耐勞的精神。

4結束語

對學生進行思想品德教育，足球活動是是一個很好的載體，教師在足球教學中，有意識地培養學生養成熱愛祖國、明禮誠信，團結友善的優秀品質，在希望別人尊重自己的同時更要學會去尊重別人。通過教師在足球教學中不斷滲透思想品德，耐心地對學生進行動之以理、因材施教的教學方式，使學生真正地擁有頑強拼搏、團結奮進的集體主義精神，將學生培養成具有高尚品德的全方面人才。

參考文獻

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