課改背景下小學科學實驗教學課程的探究

王歡

摘要：在小學教育教學中，科學實驗教學是一門重要的課程。課改背景下，學校要根據教學的實際情況，加強科學實驗的教學內容，使學生具有豐富想象力和創造力。本文對現今小學科學實驗教學進行了簡單的概述并加以分析，強化孩子的創新意識，使其在教育工作中起到更重要的作用。

關鍵詞：新課改；小學科學實驗；教學課程

小學科學實驗教學是以實驗觀察和活動操作為基礎的學科，在實踐活動中使學生獲得想象能力與創新意識是小學科學實驗教學的目標，在新課改形勢下，如何加強小學科學實驗教學的內容，改善教學的策略成為了一項難題。

一、小學科學實驗教學的概念

在學生的教育過程中，小學是其中比較重要的一個階段，在這個階段中，可以塑造出學生的形象，因此在學校加強對學生的文化課教育時，還要加強對學生進行科學實驗教學，使學生在小學時期就具有良好的創新能力與創新思維。在科學實驗教學過程中，讓學生有效的參與進去進行實驗操作，使學生能對一些自然現象的理解更加的深刻，對一些理論知識接受的更快、更好，提高了學生的思維能力與對科學的理解，在生活中再次碰到這類問題時，能使用更有效的方法來解決。在課改實施后，小學科學實驗教學不能再像以前一樣以應付的方式進行教學，要以培養學生的創新思維、動手實踐操作能力以及想象能力為目標，真正的讓學生參與進去，使學生的理論與實際動手能力同時得到加強。這樣才能為學生以后更好的發展打下良好的基礎。

二、新課改下小學科學實驗教學

（一）加強新教育方法的創新。

根據新課改中的規定，結合小學教育中實際存在的問題，完善科學實驗課程的教育方式，讓學生親自參與到實驗當中去，根據實驗中產生的問題，教師進行具體的指導，使學生更好的理解，同時在實驗中產生的一些現象作出具體的解釋，讓學生更好的理解自然界中一些神奇的現象。同時教師要對教學內容有正確的認識，在進行課程教育中，通過演示實驗和學生實驗，讓學生學習知識。學生主動的參加科學實驗教育，有利于對知識的加深，在學生進行實驗過程中，不論失敗還是成功，都可以對學生進行一定的啟發，同時懂得了科研工作人員在科技研發工作中的艱辛，并加強了學生對知識的理解，使學生認識到自己知識水平的不足，在以后的學習中加強了學生的自主能力。讓學生懂得了要使自己的愿望得以實現，就要通過自己的努力，靠自己勤勞的雙手與聰明的頭腦來完成。在科學實驗教育過程中，老師要起到引導的作用，讓學生親自參與進去，使科學實驗成為學生的性趣愛好，使科學實驗教育達到新課改的要求。

（二）注重科學實驗教學目標達成的效果。

實驗教學是為科學教學服務的，加強實驗的教學輔助能更好的進行科學實驗教學任務，兩者之間存在著不可分割的聯系。認清兩者之間的關系，可以更好的對學生進行科學實驗課程教育。在教師進行科學實驗課程過程時，用傳統的教育方式，單一的語言進行授課，不能更好的讓學生理解講解的內容。例如，在進行氧氣燃燒的實驗教學時，這個道理是每個人都懂的，但是在教學時，只是對學生說一句“氧氣持燃燒”，學生只能得到淺顯的認識，而無法做到更深的理解。而通過實驗教學的話，把帶火星的火柴放進裝有氧氣的廣口瓶中，學生就會看見火柴會一點一點的復燃，而在廣口瓶中加入一小塊鈉，在廣口瓶底部進行加熱，一會就會發現廣口瓶中產生了黃色的火焰；同理在無氧氣的廣口瓶中做同樣的實驗，就會發現在無氧氣的廣口瓶中沒有燃燒現象，進而使學生更好的理解“氧氣支持燃燒”這一概念。這樣能使學生對科學實驗的印象更加的深刻，更好的達成了科學實驗課程的效果。

（三）注重整體的提高。

對學生的教育教學體驗研究發現，小學科學實驗教學與其他課程是一個有效的整體，不能單獨的進行教學。因此就要在教學過程中，根據各學科之間的聯系，在教學過程中互相借鑒，提高教學的整體質量。另外，教師的專業水平的高低也決定了科學實驗教學課程好壞，教師作為教育過程中知識傳的遞者，具有較高水平的師資隊伍才能使學生的科學實驗教學滿足新課改中的要求，使教學效果更加的明顯。所以，只有教師的質量上去了，才能為學生科學實驗教學提供了有效的保證。

三、新課改要求下小學科學實驗教學課程研究

在新課改中規定，探究是科學課程的核心內容。其具有很多的優點。探究為科學實驗課程的良好進行提供了有效的動力，在教學中培養學生的探索精神，能加深學生對科學研究的理解。科學探究能使學生的大腦得到有效的開發，提高了學生的創新思維與想象能力。同時在新課改中規定，要留給學生足夠的時間進行思考，讓學生有時間進行科學實驗，這樣才能使學生的潛力有效的進行開發。

在現今的科學實驗教學中依然還存在著一些問題：在新課改中提高了學生在教學中的地位而漸漸的忽略了教師的指導作用，降低了科學實驗教學的效果；在進行科學實驗時，往往具備一定的危險性，而新課改中規定，教師不能對學生進行批評，這樣就使教學過程中增加了危險系數。在實際教學過程中，結合這兩個問題來考慮，要對改革適當的調整，才能更好的體現出新課改在教育當中的效果。

總之，科學實驗課程是小學教育當中的重要內容，必須要加強教育方式的創新，使學生進行科學實驗教學過程中對知識的理解更加的深刻，提高科學實驗教學的教學成果，為學生今后的發展做出重要貢獻。

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