新時代下獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀分析及優(yōu)化對策的探討

翁鵬 袁玲 司馬亞琴

【摘要】在新時代獨立學院發(fā)展背景下，大學生由于受到環(huán)境、認知偏移等影響，其思想道德方面的功利性比較強。本文通過分析新時代下獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀，對其優(yōu)化措施進行詳細探討，旨在提高新時代學生的道德品質(zhì)，增強自身綜合素質(zhì)。

【關鍵詞】獨立學院 大學生 思想道德

【基金項目】項目類型：常州大學懷德學院人文社科類科研項目；項目名稱：新時代下獨立院校思想道德教育變化特點；項目編號：HDJ1702007。

【中圖分類號】G643.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0060-02

獨立學院是我國高等教育轉(zhuǎn)變過程中出現(xiàn)的新時代產(chǎn)物，主要經(jīng)費為非國家財政性經(jīng)費，同樣承擔著教育和培育本科人才的重任。與普通高校相比，獨立學院大學生的素質(zhì)亟待提升，尤其是思想道德教育，更是受到了社會的關注。基于此，本文對新時代獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀以及優(yōu)化措施進行了全面分析，希望為有關單位提供參考。

1.新時代獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀分析

1.1 思想認識與功利心并存

新時代下大學生的思想政治狀態(tài)比較穩(wěn)定，具有積極向上的道德素養(yǎng)，但是功利心比較強。思想道德素質(zhì)是大學生成長過程中需要具備的核心素質(zhì)，更是明確自身發(fā)展方向的關鍵，現(xiàn)階段獨立學院大學生的思想道德素養(yǎng)都是積極向上的，但在市場經(jīng)濟高速發(fā)展、社會競爭激烈的背景下，逐漸顯現(xiàn)出了功利心，說明獨立學院大學生的三觀不夠準確，認識不夠深刻。

1.2 實際行為與道德理論相悖

目前，新時代的獨立學院大學生在意識上普遍認識到了思想道德教育的重要性，大學生思想道德理論全面扎實，但是在實際生活行為中卻沒有全面落實思想道德教育，思想道德態(tài)度不端正，對思想道德的認識與自身行為存在較大的差異性。另外，獨立學院容易出現(xiàn)重理論、輕實踐的現(xiàn)象，單純開設思想教育類課程，不聯(lián)系實踐，導致學生思想道德意識強烈，理論扎實，但實際行為能力較差。

1.3 自我意識與社會意識相博弈

自我意識是對自身和自己同客觀社會的關系的認識。正確的自我意識可以促進自我實現(xiàn)和自我完善，而過度的強調(diào)自我則必然會損害他人或社會，違背了思想道德原則。新時代下獨立學院的學生大部分都來自富裕家庭，他們渴望獨立，具有較強的自我意識，但是自我約束能力較弱。在復雜的社會環(huán)境中，當自我利益與社會利益相爭時，部分大學生容易拋開思想道德約束，舍“大我”，取“小我”[1]。

2.優(yōu)化獨立學院大學生思想道德教育的對策

2.1 增強理想信念教育

要想增強獨立學院大學生的理想信念教育，可以從以下方面入手：

（1）充分結(jié)合光輝榜樣教育和典型示范教育，將理想信念教育變得更加生動、具體。

（2）開展實踐教學，增強大學生理想信念的認知水平。在進行學生理想信念教育時，可以積極組織學生開展豐富多彩的實踐活動，并在活動中充分了解社會、認識國情，形成崇高的理想信念。

（3）在網(wǎng)絡手段下開展理想信念教育，通過改變教育形式、更新教育內(nèi)容的方式，加強對學生思想道德品質(zhì)的教育。

2.2 落實社會公德教育

（1）提升學生的認知水平。社會公德是大學生需要遵守的最基礎的文明行為，社會公德教育與大學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著密切聯(lián)系，因此，獨立學院要明確自身的使命感和責任感，加強大學生社會公德教育和基礎文明建設，進而提高學生的思想道德品質(zhì)。

（2）落實大學生的養(yǎng)成教育。社會公德教育不僅需要激發(fā)學生的公德意識，還要規(guī)范大學生的日常行為。只有融合養(yǎng)成教育和管理，才能實現(xiàn)新時代獨立學院大學生文明習慣和文明意識的培養(yǎng)。另外，在日常管理過程中，還要注重環(huán)境對大學生的影響，在落實養(yǎng)成教育的過程中加強管理，確保大學生社會公德品質(zhì)的形成[2]。

2.3 建立心理健康教育體系

在建立心理健康教育體系時，要注重網(wǎng)絡教育平臺的建設，拓寬學生思想道德教育渠道，符合大學生現(xiàn)實生活，在多元化道德教育體系中遵守道德規(guī)范，形成獨立學院專屬的大學生網(wǎng)絡心理健康教育體系。

2.4 組織道德實踐，創(chuàng)新思想道德工作

傳統(tǒng)的說教式的思想道德教育形式會引發(fā)學生的叛逆心理，沒有任何的教育作用。而“保姆式”教學又不能給予學生自己的空間。在這種情況下，獨立學院應更多地組織道德實踐，鼓勵學生自覺鍛煉。在學生實踐中，教師檢查督促，給予恰當?shù)脑u價，肯定成績，找出差距，表揚先進，激勵后進。另外，要創(chuàng)新思想道德教育方式，在課堂教育的過程中樹立“管理育人、服務育人”的理念，以德服務、以情感人，全面貫徹“合作、尊重、平等”的發(fā)展思想。

3.結(jié)束語

新時代的大學生思想開放、個性張揚，但是由于受到諸多社會因素的影響，部分學生會過度以自我為中心，價值取向扭曲。因此，獨立學院一定要加強大學生的思想道德教育，從增強理想信念教育、落實社會公德教育、建立心理健康教育體系、創(chuàng)新思想政治工作等方面入手，將其培養(yǎng)成思想先進的、道德崇高的、技能全面的綜合型人才。

參考文獻：

[1]李雪晶，雷秋紅.獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀分析及對策[J].科教文匯（中旬刊）， 2016，（09）：8-9+31.

[2]周炎根.獨立學院大學生思想道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].中國成人教育，2010，（06）：54-55.