利用多媒體優化美術課堂教學

劉婷婷

【摘要】隨著“互聯網+教育”模式的深入實施，多媒體在課堂教學中的應用步入了新的發展階段，對于美術課堂教學來說，利用多媒體教學模式，能夠進一步優化美術課堂教學。本文就如何利用多媒體優化美術課堂教學進行了探討，首先分析了多媒體在美術課堂教學中的積極作用，在此基礎上就如何更好的利用多媒體提出了一些有針對性的策略。

【關鍵詞】多媒體 美術教學 優化

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0199-01

在科技化快速發展的大背景下，特別是提出“互聯網+”戰略以來，教育系統都在大力推進“互聯網+教育”模式，這也給多媒體教學提出了新的更高的要求。通過多媒體優化美術課堂教學，要求廣大美術教師積極探索更加科學、更加多元化、更具有實效性的多媒體教學策略，使多媒體教學體系更加完善。

一方面，由于多媒體教學具有直觀性、生動性和趣味性等諸多特點，在美術課堂教學中的有效應用，可以營造課堂氛圍、提高學生興趣，特別是音頻、視頻、圖片、FLASH演示等形式運用，使學生可以更加直觀的了解美術知識，進而改變傳統的“灌輸式”的教學模式。另一方面，在當前“互聯網+”教育模式越來越受到重視的形勢下，在美術課堂教學中運用多媒體，可以使教學體系更加完善，特別是將信息化、網絡化、數字化進行有效的結合，不僅可以豐富美術課堂教學內容，而且也可以使美術課堂更有效的發揮“學生主體”作用，有利于促進學生美術核心素養的提升。

近年來，小學美術課堂教學在應用多媒體方面取得了一定成效，但基于“互聯網+教育”背景要求下，仍然存在諸多不足之處，需要采通過多媒體的創新性應用，著力優化美術課堂教學。

一、創新多媒體教學思路

思路決定出路。在美術課堂教學中應用多媒體，至關重要的就是要改變傳統的教學觀念，著眼于提升美術課堂教學有效性，結合具體的教學內容，以提升學生學習興趣、推動課堂教學改革和創新為目標，積極探索多媒體教學的應用模式。例如在《綠色和紫色的畫》這節教學時，教師就可以通過投影儀運用為學生直接呈現“紅、黃、藍”色光的三元素，讓學生觀察三原色進行組合后產生的一系列的色彩效果，在多媒體參與下，這樣教學化抽象為形象，有助于學生的理解深化，提升了他們對色彩三元素的認知效果。這樣的課堂教學也必然會迸發出新的活力，并最大可能地調動學生學美術的積極性。此外，為了能夠使美術課堂更加豐富多彩、更加富有成效，也可以將“互聯網+”思維運用于多媒體教學當中，大力推動“互聯網+教學”模式的改革和創新，不僅通過多媒體課件開展教學活動，而且還將多媒體教學與“網絡教學”緊密結合起來，通過收集大量與美術課堂教學內容相關的資料，開拓學生思路，強化學生自主學習能力的培養等等。

二、拓展多媒體教學形式

美術教師在用多媒體教學的過程中，要想提高教學質量和教學效果，必須高度重視多媒體教學形式的創新，只有這樣，才能使多媒體教學更具有實效性。比如我在開展多媒體教學的過程中，為了能夠使學生更直觀的理解和掌握美術知識，高度重視“融合教學”，將“教、學、做”緊密結合起來，重點是發揮自身的引導性作用，使學生參與到課堂教學中來，培養學生的主動性和積極性，讓學生成為課堂的主人，甚至有一些學生可以根據自己的理解制作多媒體課件，并且在課堂上進行講解。再比如，為了解決學生的難點問題，我還特別重視多媒體教學與“微課”教學的融合，對于學生難于理解的理論知識，我都錄制成10分鐘以內的“微課”視頻進行重點講解，既可以成為美術課堂的輔助教學工具，而且也通過網絡平臺上傳給學生進行自主學習。例如，在教學《認識身邊的樹》這一節內容時，課前，教師就可以充分發揮網絡資源搜索的優勢，通過搜集不同種類和姿態的樹木圖片，并制作成精美的PPT課件，配上美妙的音樂，在課堂上播放讓學生觀看，使他們徜徉在美妙的音樂旋律中，欣賞不同種類和姿態各異的樹木，最終獲得樹木形態的直觀感受和深度理解。

三、優化多媒體教學體系

健全和完善的多媒體教學應用體系，對于優化美術課堂教學具有十分重要的基礎性和保障性作用，需要廣大美術教師不斷探索和實踐。比如我在開展多媒體教學的過程中，每學期都對相關的教學內容進行深入的研究和分析，找出相互之間的“結合點”，在具體的教學過程中，建立具有很強系統性的網絡教學、“微課”教學、PPT課件體系，使多媒體教學更具有豐富性，能夠引起學生的興趣。此外，我還不斷優化和完善多媒體教學組織體系建設，除了加強與教師的溝通之外，還進一步加強與學生家長、學生的合作，讓他們參與到多媒體教學優化中來，認真聽取其他教師、學生家長、學生提出的意見和建議，也為優化多媒體教學提供了更加寬廣的思路。

綜上所述，對于優化美術課堂教學來說，應用多媒體具有很強的基礎性和系統性作用，特別是在當前“互聯網+教育”模式成為重要發展趨勢的形勢下，為美術課堂教學更好的應用多媒體提供了重要機制，廣大美術教師在深刻認識到多媒體教學重要性的基礎上，重點要在創新應用策略方面狠下功夫，特別是要在創新多媒體教學思路、拓展多媒體教學形式、完善優化多媒體教學體系等方面取得突破，努力使多媒體教學取得新的更大的成效，最大限度提升美術課堂教學質量和效果。

參考文獻：

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