淺析新課程改革背景下高中英語教學研究

劉彥

【摘要】隨著我國教育改革的不斷探索和發展，傳統的教學模式已不能滿足當前教育的要求，以新課程為背景的教學應用而生，在該背景下，各個學科的教育任務都發生了一定程度的改變。英語作為高中需要學習的重要學科之一，在改革浪潮的推動下英語教學任務也發生了部分改變，我們需要對新課程改革背景下英語教學進行深入探究，優化教學思路，提高學生在英語學習過程中的學習效率，同時能提高課堂教學質量。

【關鍵詞】新課程 高中 英語教學

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0019-01

隨著我國社會的不斷發展，我國的教育事業也在不斷的改革創新，2001年我國實行了新一輪的高中課程改革，在新的改革制度下，高中課程被分為了選修和必修兩項，高中英語課程被列為必修課程，可以看出我國教育部門對英語課程的重視程度越來越高。因此，我們需要對新課程改革背景下的英語教學進行深入探究，優化英語教學的教學思路，提高英語課堂的教學效率。

一、新課程改革對高中英語教學提出的新要求

1.英語教學整合發展

在舊的教學背景下，高中英語教學最主要的目的就是為了分數，對學生語言基礎知識的掌握和語言實際應用能力并不是非常重視。這樣的教育背景下學生很難得到全面發展，因此，我國對教育領域進行改革。在新課程改革背景下，英語教學更加重視學生對英語知識的掌握和實際應用，從而對高中英語教學提出了新的要求，需要將基礎知識、英語溝通能力、寫作能力以及處理英語信息的能力，以及文化內涵進行合理的整合，從而提高學教學水平。

2.英語教學創新

我國傳統的英語教學模式只注重“書面”，不注重“交際”，教學模式過于單一，只強調對英語基礎知識的傳授，尤其是語法結構方面的掌握程度。不對學生英語應用能力進行培養，并不能起到對學生英語水平進行提高的作用。在新課程改革背景下，注重了學生英語溝通、判斷、分析等應用能力的培養，讓學生可以全面發展，提高了學生的英語水平。核心是英語的實際應用能力。

3.拓展英語教學內容

隨著新技術的不斷發展，互聯網在我們生活中已經是普遍存在了，許多知識都可以在互聯網上找到，尤其是在大數據背景下讓我們對新知識的獲取變得更加方便。在舊的教學背景下，教學內容局限于課本，從一定程度上限制了學生英語水平的提高。在新課程改革中對此進行了改革，在新課程背景下提倡對英語教學的內容進行拓展，因此，我們可以利用互聯網對知識進行拓展，不局限于課本知識，增加了學生的體驗感，從而提高學生英語水平。

二、新課程改革背景下高中英語教學中存在的問題

英語已經得到我國教育行政部門的重視，傳統的教學模式對學生英語水平提高有很大限制，我國對其進行改革，如今，雖然在新課程改革背景下的英語教學已經有很大的進步，但是如今英語教學還是不夠完善，在教學中還是存在一些問題值得我們去深入研究。例如，啞巴英語，滿堂灌，死記硬背，英語即語法等特征。

1.教學活動并沒有這正落實，而是浮于表面形式

許多老師在英語教學的過程中都會加入一些活動，但是這些活動都是走個形式，是教學的要求。因為學校要求或者教學要求，需要在課堂中加入教學活動，老師在這些客觀因素下，不得不加入教學活動，但是教學活動的加入讓部分老師在英語教學的課堂上對基礎知識的講授或者是對重點句型的練習變少，學生沒辦法對知識進行全面理解或者掌握。教學活動可以讓學生對已經學習的知識掌握更加深刻，但是，是建立在對知識已經有初步理解的情況下。然而，老師為了完成教學要求走個形式，在課堂中加入活動而忽視對基礎知識或者句型的講解，并不能起到加強學生對知識記憶的效果，反而會適得其反，對學生英語知識的學習沒有幫助。如今出現的疑探導練很值得參考。它強調了學生的主動性。

2.教學資源短缺

我國很多高中學校都面臨教學資源短缺的現象，教學資源短缺就會讓老師的教學只停留在課本，局限于課本，老師沒辦法將知識進行拓展，學生的思維也局限于課本之內。許多學校長期處于這樣的環境里，老師和學生對教學資源方面的重視程度也逐漸降低，最終導致教學內容局限于課本。在新課程改革背景下提倡拓展英語教學的內容，顯然教學資源短缺違背新課程的改革內容，因此學校需要對教學資源進行完善。可以考慮和一些重點學校進行交流，也可以引進一些網校。還可以請來學科帶頭人進行示范課。

三、針對新課程改革背景下高中英語教學問題的建議

1.做好教師專業培訓工作

在教師培訓方面應該著重對教師教學觀念和教師教學材料使用兩方面進行培訓。我們需要改變老師的傳統教學理念，取其精華，棄其糟粕，在注重傳統教學“數面”的同時，要對學生口語能力進行培養，要讓學生不僅會“寫”，還得會“說”；其次，還需要對老師教學材料運用的能力進行提高，老師在教學對過程中不僅要對課本知識進行詳細講解，還需要結合教學材料，在原有知識的基礎上進行補充，讓學生可以學到更多知識，對學生知識面進行拓展，不能局限于課本。因此，作為學校的教學資源對老師和學生都很重要。在教學理念，教學方法，教材選取，教輔手段等方面都應該得到大量的投入。

2.完善學校自身體系

學校可以對教師制定一個完善的獎懲制度，對在新課程改革背景下英語教學成績好的教師進行嘉獎，多組織教師之間互相交流，鼓勵老師對教學方式進行創新，對好的創新提出獎勵，并運用到日常教學。可以設置星級教研組，名師工作室，以及創新課堂流動紅旗等系列活動。

四、結語

隨著社會的不斷發展，教育部門已經認識到英語學科的重要性，在如今新課程改革背景下，我國的高中英語教學還不夠完善，存在著許多問題，我們還需要對其進行探索，并且對其進行完善，這需要教育同仁一道努力探索和實踐，相信在大家辛勤的付出中，提高英語教學水平，促進高中英語教學的發展將很快實現。

參考文獻：

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