聚光鏡：幼兒體能區(qū)游戲觀察與分析
——以集體組織體能游戲為例

□ 北京榮和教育 徐寧 鄭笑漁

體能游戲區(qū)逐漸被大家所重視，在如火如荼開展體育游戲的同時，教師也常常在忙碌地游走于各個區(qū)域中觀察孩子，但我們真的知道怎么觀察嗎？體能游戲重點觀察幼兒哪些方面呢？我們使用了區(qū)域觀察的六步法，或許可以為教師提供參考。

第一步明確體能區(qū)觀察要點

確定觀察對象后，首先要梳理、確定體能游戲的觀察要點。體能游戲的觀察要點是幼兒的運動發(fā)展水平和動作完成階段，體能游戲形式大概可以分為三種：集體游戲、小組游戲和幼兒自主游戲，每種形式都有其獨特性，因此在觀察幼兒動作發(fā)展的同時，要有傾向地根據(jù)其特點去觀察。

如教學集體體能游戲中教師面向全體兒童，這種有組織的集體游戲形式與其他形式的區(qū)別在于教師的組織，因此觀察時要重點關(guān)注幼兒如何理解教師對規(guī)則的講解，以及教師對動作的示范；小組體能游戲同時有多名幼兒參加，需要重點觀察幼兒如何以小組為單位通過分工、合作和協(xié)商去游戲，提升自身運動能力；自主游戲多以幼兒個體探索為主，沒有太多規(guī)則和他人的約束，更能展示個體特點，應重點觀察幼兒對材料的探究，比如通過反復嘗試感知材料特點，研究一物多玩的方法、對新動作的學習掌握以及熟悉動作的復習運用等。

案例：記錄一段中班體育活動三分鐘的視頻

第二步現(xiàn)做場記觀錄察：根據(jù)觀察要點來

為了避免教師用眼睛直接觀察產(chǎn)生遺漏，且使觀察能涉及到全部區(qū)域中的幼兒，建議教師用手機進行拍攝。……