特長優生教育不是真正的教育

盧建村

因材施教、面向全體是現代教育的基本理念，學生個體的差異不應成為教育放棄后進生的理由。而特長優生教育恰恰就是一種選擇性教育，通俗來講就是培養可塑之才。讓全體學生優秀當然要比讓優生優秀難得多，在付出與回報的選擇上，在經濟效益與社會效益的權衡中，在迎合教育主管部門評價的誘惑下，功利的優生特長教育便應運而生了。既然讓全體學生優秀學校沒有能力做到，只好讓優生變得更加優秀了，優生的優秀遮掩了普通學生的平庸。但教育是不可以這樣浮躁與急功近利的，優生固然需要，普通學生也不能落下。教育不應是一支獨奏曲，而應是此起彼伏的交響樂。