關于初中語文閱讀教學的分析

周明非

摘 要：閱讀教學是語文教學的重要內容，是培養學生閱讀內容、豐富學生語言素養、提升學生綜合能力的重要途徑和根本保障。語文教師要認真研究閱讀教學存在的問題，不斷改革和創新，真正讓學生成為學習的主體，培養他們的閱讀能力，促進學生全面發展進步。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學；現狀；改進

隨著我國新課程改革的不斷深入，語文在學科中的地位越來越重要。現在的初中語文閱讀教學還存在一些突出的問題，離相應的教學目標還有距離，影響學生的閱讀興趣，不利于提升他們的閱讀和鑒賞能力，更不利于他們的全面發展，需要不斷改革和創新，促進學生全面發展進步。

一、初中語文閱讀教學的現狀分析

1.教學觀念較為落后。

思想是行動的指導，觀念意識對現實實踐具有突出的指導作用。教育思想是教育教學行為的靈魂，教師的教學觀念直接決定著其教學行為，影響其教學方式和教學組織形式，決定著其教學的效率和質量，更制約學生的全面發展。我國義務教育改革正在不斷推進，但是受績效考核、社會環境、思想慣性等方面的影響，很多初中教師的教學觀念相對落后。尤其是一些鄉村初中，教師的教學理念更是相對落后，影響他們的教學效率。很多教師在閱讀教學中還是突出教師的“教”，以教師的教來代替學生的閱讀，以自己的分析理解來替代他們的閱讀思考；學生的閱讀活動非常之少，閱讀能力不能得到很好的鍛煉和提升。……