有關初中語文閱讀教學的幾點體會

張曉濤

摘 要：在初中語文的學習中，語文教學質量的提升不僅取決于課堂上的質量，同時還與學生掌握的學習能力有著密不可分的關系。然而在課堂的教學中，學生只注重學到多少知識，能否在考試中取得好成績，而并不注重對實際能力的積累和培養。其實在課堂中，閱讀也是非常重要的一下緩解。教師應該注重對學生的閱讀教學培養，因為閱讀是學生吸收知識、擴充知識面最首要的途徑。下面筆者結合自身的教學經驗談談，我對閱讀教學的幾點看法。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學；體會

一、在課堂中，一定要激發起學生濃厚的閱讀興趣

好奇是每個人探索事物的本源。如果在學習中，學生能夠對知識產生好奇心，那么他們一定會對學科的學習產生濃厚的興趣。同樣，作為教學工作者的，我也明白這其中蘊含的深刻道理。因此在進行閱讀教學時，我常常會使用不同的方法來激發學生的學習興趣，語文本身是知識性特別強學科，如果教學方法不得當，就容易讓學生產生一種厭學的心理，并且他們在內心深處會認為語文這一學科是十分枯燥乏味的。只有立足于課堂，將我所掌握的所有語文知識，通過不斷改變的教學形式和方法來傳授給學生，重視對學生情感的教育，幫助學生做積極的引導，將抽象的語文知識化為具體，將枯燥的語文課堂變得活潑，這樣才能在不知不覺中將對語文沒有興趣的學生引入到語文的殿堂中。……