將小組合作學習進行到底

鮑莉莉

小組合作，說白了，就是在教師的引領下，學生以小組的形式研討、合作、交流的一種學習方式。在合作學習的過程中，學生共同討論，互相交流，一起表演，能有效地改善學習環境，擴大參與面，提高參與度。以初一音樂課堂教學為例，以合作學習小組為單位進行合作學習，有利于引導學生用不同的方式探討和表現音樂，培養學生的參與意識和創造意識，促進學生產生創新思維。從另一個層面講，就是培養三個等級的人才：引領全局者、積極踴躍者、突出表現者。

一、小組長——引領全局者

在學校大力推進小組合作學習的背景下，班內利用每周一班會時間熟悉學習合作小組的要求及方法。通過各種培訓，小組長們能夠自信地在小組中做好管理者，從而調動組員的積極性，使小組成員在組長的帶領下都能互相團結，取得進步。

通過一系列的培訓學習后，在音樂課上小組長的作用發揮得特別好，每個學生都在為自己小組的展示積極地做著準備。從他們有序的展示中可以看出學生課前預習充分，組員在小組長的帶領下合作默契，許多小組成員馬上就可以把本節課的學習重點指出，這些小組長帶領大家課前預習的作用功不可沒。

二、充分參與——積極踴躍者

學習小組是學生合作的基本單位，小組成員們通過合作交流、深入探究來共同完成教學任務。通過合理劃分小組，把個性不同、情感各異、知識水平有別的學生分為幾個實力相當的小組。……