談多媒體在初中語文教學中的應用

李軍華

摘要：在初中語文課堂教學中，有效地運用多媒體教學，能增強課堂教學的直觀性、趣味性，使教師講解的內容形象化，適應中學生的認知規律，符合中學生的年齡特征，讓學生在倍感枯燥的語文課堂中主動地去看、去聽、去思考、去答疑，培養學生自主學習的能力，從而達到素質教育的目的。

關鍵詞：初中語文；激發興趣；多媒體教學

《初中語文課程標準》明確指出：語文課程應培育學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。

因而，在進行素質教育的今天，我們應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文知識。尤其是在當前，隨著教育理論和現代科技的發展，充分有效地運用多媒體教學，將是激發學生學習興趣、提高學生學習語文的效率、提高教師語文教學水平、進行教學改革的有效途徑。

一、用多媒體的直觀形象特點，激發學生的興趣

興趣是學生學習的最好老師，只要學生對所學的內容產生了興趣，那么學生就會非常積極主動地獲取知識。而多媒體就起到了關鍵的作用，因為多媒體可以為學生把抽象的事物直觀地體現出來，再配合逼真的音效，可以很大程度地刺激學生的感官系統，讓學生更加形象地感知內容和理解知識。例如：教師在教學《紫藤蘿瀑布》的時候，如果教師只是一味地講解課文，很難讓學生真正理解紫藤蘿瀑布的美，也無法使其感知自然天成的偉大，只會讓學生感到這堂課的枯燥和無聊。……