淺談初中生物教學的現狀及改進方法

銀花

摘 要：生物是一門基礎自然的學科，主要研究的是生命的現象和生命活動的規律。在初中的教學課堂中，生物也是非常主要的一項教學內容。但是在當前的初中生物教學中，還存在著很多阻礙生物教學質量發展的現象，針對這些問題，筆者在本文中提出了一些有效的改進策略，希望各位教師對自己的課堂進行反思，并且引導學生更好地進行生物的學習。

關鍵詞：初中生物；學習意義；教學現狀；改進策略

一、學習初中生物的意義

生物是一門基礎自然學科，主要是研究生命的現象和生命活動規律。人們的生活離不開生物，個人生活質量的提高、人類文明的進步乃至社會的發展都離不開生物學的發展和應用。生物和人的生活、農業生產、以及環保都有著密不可分的聯系，例如了解食品的保存方法、移植樹木以及環境問題等等，都需要生物學的指導。生物學在一些與人類發展相關的一些技術中也起到重要的作用，例如試管嬰兒、轉基因食品、克隆技術等等，這些技術給人類帶來了不少的福音，對生物方面的進展有著不可小覷的作用。學習生物還可以促進初中生心理的發展，滿足他們喜歡探索、好奇心強的心理特征。生物學本身就是一門實驗性的科學，大量的實驗可以鍛煉學生動手、動腦的能力，這不僅對他們的思維開發有一定的幫助作用，還可以為學生形成正確的世界觀有一定的影響，讓學生在完善了生物知識結構的同時，使他們了解到了怎樣科學地去看待生命、看待世界。……