“傳奇”是這樣煉成的

陳文靜 王露曼 王宇

在剛剛結束的第九屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術專業人才大賽個人賽省賽中，一群來自湖南工業職業技術學院的學生受到了高度關注：14人獲得比賽中C/C++組、JAVA組的一等獎，占全省晉級國賽人數的33%。其中2015級宋振林同學選報大學本科的C語言組，獲二等獎，實現該校的歷史性突破。

這些學生均來自該校信息工程學院奇點創新創業工作室。據統計，自2011年以來，該工作室省賽獲獎人數累計達213人次、國賽獲獎43人次。他們有的考取軟件專業碩士研究生；有的進入騰訊、華為、南方數碼等知名企業，并迅速成長為企業技術骨干；有的自主創業，年收入百萬……是什么練就了這些“傳奇”？

據介紹，奇點創新創業工作室的前身是該校信息工程學院軟件協會，創建于2009年，是全校軟件興趣愛好者自發組成的群眾性社團，現有成員30余人。

除指導老師的固定授課外，工作室一直沿續“老帶新”學習模式。老成員必須擔任“老師”，利用課余時間為新成員講解軟件技術的核心JAVA、C/C++、Android移動應用開發等專業知識，傳授比賽經驗，為新成員答疑，共同提高編碼水平。

“光查閱資料就花了一周時間。”會長鐘凱同學對自己第一次備課的情形記憶猶新，“通過一節課的講解，不僅讓學弟學妹弄懂了其中的知識點，還提升了自己的專業能力。”

曾兩次獲得“藍橋杯”國賽一等獎的2016級徐亞成同學平日里是個靦腆的學生，但一談到編程，他立馬打開了話匣子。

“編程很有趣，看著代碼轉變成一個個游戲、程序、數據庫，自己的想法在機器上得到實現，很有成就感。”對于外人眼中的長期苦練，徐亞成反倒輕松地說起了自己的快樂。

“多陪伴，多交流，多支持，多鼓勵。”總結陪伴工作室成員成長的心得時，指導老師李俊成說道。從2011年開始，李俊成和謝丁峰兩位老師指導學生參加各項軟件大賽，獲獎無數。工作室成立初期，李俊成每周給學生上四次課，一個學期累計超過100節。

作為社團元老，宋振林參加了三次“藍橋杯”，兩次進入國賽。李俊成通過平時接觸發現這個學生很有天賦，便經常給他開“小灶”，甚至利用自己讀博士的便利，帶他去旁聽中南大學計算機科學與技術專業研究生課程。今年，宋振林參加“藍橋杯”省賽，在老師的建議下，選報了C語言本科B組的比賽，獲二等獎。

像奇點創新創業工作室這樣的興趣社團，在湖南工業職業技術學院有將近40個。該校為興趣社團配備專業指導教師、固定活動場地，配套活動經費和創新創業項目。

“實現學生人人成才，教師人人增值是學校的辦學目標。”該校黨委書記劉建湘表示，學校需要通過創設扁平的機構、快速的和非正式的交流模式，激發所有師生去發揮自己的潛能和主動性。這一理念，已成為全校師生的共同追求。