淺談班級家委會成立的契機

李秋媚

摘 要 班級家委會的成立，順應時代要求，符合教育規律，它是促進班級發展的重要組織，班級家委會在班級建設和學生教育中起到了非常積極的作用。本文結合自己的工作實踐淺談班級家委會成立的一些做法和想法。

關鍵詞 班級管理 班級家委會 家班共育 班級建設

1問題描述

班級管理不僅僅是班主任一個人的事情，學生和家長都是其中的一員，都有參與班級管理的義務。班級的活動是家委會建立和開展工作的基礎，是家校聯系的突破口。因此建立好班級的家委會至關重要。但是家委會不是想成立就能成立的， 班主任新接一個班，對學生和家長都不太了解，這時不要急于組建家委會，班主任要通過一段時間通過一些活動和接觸對家長進行觀察，有了一定的鋪墊，找準時機方能起到最好的效果，讓熱心班級的、有熱情、有責任心、有能力、有胸懷的家長能心甘情愿地加入到這個組織來。

2現象描述

有些班主任，特別是初一新班主任或新接手的班主任，正值接手新班，他們多么希望能有這么一個班級家委會，來作為學校教育的補充力量，讓孩子們的生活變得更加豐富，多么希望關心孩子們成長的力量大些，再大些，但由于家長對家委會的了解缺乏了解，總希望家委會成為家長們自主形成、自主活動的組織，又擔心家長們不夠主動，我們的組織成為一個空殼子，心中頗為忐忑。所以班主任都在不停地尋找成立班級家委會的合適契機。

3產生原因

班級家委會是班級的第二課堂、班主任的得力助手，它成為增長孩子的社會知識、豐富孩子的課外活動、活躍孩子的文化生活不可缺少的一個重要組織。2016級Shining Class家委會是我從教16年班主任以來首次正式建立的班級家委會，家委會在班級建設和學生教育中起到了非常積極的作用。下面本人就自己的工作實踐談談Shining Class家委會成立的前期準備。Shining Class 家委會的成立主要通過以下兩個大型活動作為依托的。

4教師困惑

班主任都知道良好和諧的班集體建設離不開家長的支持。班級家委會是順應時代要求，符合教育規律，促進班級發展的重要組織，在班級文化建設，培養孩子良好的學習、行為習慣等方面起到了積極作用。但是作為剛接手的班主任或者是新班主任，他們不太清楚何時才是成立班級家委會的最佳時機？如何為班級家委會的成立做好鋪墊？很多班主任都感到一籌莫展，茫然不知所措。

5對策研究

學生家長參與家委會應該是自愿參加的，不是被迫參加的。所以作為班主任心態應該放好，不能因為家長的不配合而焦慮，理解家長的一切表現都是有原因的。班級家委會成員每次都應該是自覺主動參與活動組織，不是被動等待。應該構建家委會的核心成員，以核心成員為中心吸引更多的家長加入家委會，發揮核心成員的引領作用。

6常見誤區

很多班主任新接一個班時，看到其他班級的家委會工作進行地如火如荼、風生水起，羨慕不已，在對自己班級的孩子和家長都不太了解的情況下，卻急于組建家委會，草草地成立了班級家委會。結果導致家委會名存實亡，甚至很多家長對家委會的運作和工作存在很多的誤解，家委會成員工作沒有熱情、動力不足，反而不利于班級的正常運作。

7典型案例

（1）設計三件套班服。我們要充分調動家委們的人脈資源，他們身后都有各類各樣的親人和朋友。Shining Class的三件套班服之所以能創作和定制出來，和家委們的資源密不可分。Shining Class 班服先由孩子們參與基本設計，除了體現外語特色，把班主任和孩子們的英文名融入設計外，還有班徽，英文教師寄語等元素。而后期班服的面料選定、購買，班服總體設計，趕制，尺寸登記，分發都是由家委會的家長們親力親為完成。對于這樣的三件套班服，不管春夏秋冬，只要有重要活動孩子們都可以穿上它，而且孩子們非常喜愛，一有活動都期待穿上自己設計的班服。

（2）設計有班級logo的家委會印章。每個家長都具有各自不同的氣質，我們要善于發現，巧妙使用家長的專業資源，例如，我班策劃部部長從事設計行業，由他設計Shining Class家委會印章，這樣Shining Class 的家班合作管理就更規范，以后只要由家委會組織的活動，提供的獎品都可以蓋上由本班logo的印章，顯示了對家委們的認可和鼓勵。

（3）組織頒獎大會。每學期開學3-5周，針對學生會有動力不足的現象，同時為了表彰上一學期優秀學生和為本學期的第一次段考動員，家委會成員會在開學前兩周時間召開班級家委會會議，制定頒獎大會方案，分配好家委們各自的工作，就連頒獎大會的主持人也是由家委會成員培訓的呢。最值得一提的是獎品，本班的獎品都是非常有班級特色、獨一無二的，每一份獎品都印有班級特有的logo（由家委會策劃部部長設計），如定制的獎杯、獎牌、家委自己設計的獎狀、水杯等等，每一份獎品都能激起學生為之努力、為之奮斗的決心。另外，邀請所有的家長、學校領導出席頒獎大會，讓獲獎學生的家長親自為學生頒發獎狀和獎品，同時給表現出色的家委們頒發榮譽證書，這一舉措，調動了學生的積極性，也調動了家委們的工作熱情。事實上，讓家長和學生同時受到了觸動。

（4）積極參與學校的各項重大活動。每一個家委會的成員都是學校的主人，積極倡導家委會成員參加學校活動，帶頭協助并配合學校工作，積極參與學校開展的如田徑運動會、外語文化節系列活動、科技節等各項重大活動，關注孩子的各方面發展，努力培養孩子既會學習又會做人的能力。

參考文獻

[1] 滿建宇.論現代學校治理體系中的家委會建設[J].中國教育學刊，2014（09）：44-47.

[2] 馬玉琪.例談家委會作用的有效發揮[J].甘肅教育，2017（11）：25.

[3] 鄧琪.關于“家委會”工作的實踐與思考[J].當代教育科學，2014（04）：58-59.