我國大學生創新創業能力的實證研究

曹書芳 劉新勇

摘 要：創新創業由于能夠將新的理論技術進行實踐層面的轉化，能夠不斷地優化生產生活模式，對于社會發展的促進作用十分關鍵，因此不斷地促進創新創業的開展與發展具有很強的現實意義與必要性。大學生在專業知識以及思想認識的層面具有一定的優勢，其在創新創業中有著主力軍的地位，因此重視大學生創新創業能力的培養研究尤為必要。為了對于大學生創新創業能力發展有所依據，探究當前我國大學生創新創業的能力現狀尤為必要。本文將通過對于大學生當前創新創業發展的實證探究，首先分析我國大學生創新創業能力的優勢，據此對于我國大學生創新創業能力層面的不足進行分析，為今后大學生創新創業能力層面的發展做出相應的依據。

關鍵詞：創新創業； 實證； 優勢； 不足

引言：

社會的發展需要創新，不斷地促進整個社會的創新創業水平，對于社會發展，尤其是經濟結構的調整有著十分必要的作用。大學生創新創業能力培育已經成為了社會的共識，不斷地促進大學生創新創業的能力水平，對于整體層面的社會創新創業發展極為重要[1]。對于當前我國大學生創新創業能力的現狀進行分析，選取相應的調查對象，進行實證層面的研究，能夠為今后大學生創新創業能力的發展做出有效的依據。經過對于我國大學生創新創業能力的實證研究，本文首先分析我國大學生創新創業能力層面的優勢。

一、我國大學生創新創業能力的層面的優勢分析

1、專業知識層面具有優勢

通過對當前大學生創新創業現狀進行分析，筆者認為我國大學生創新創業能力層面最為重要的優勢，就是其在專業知識的層面具有優勢，主要體現在以下層面。首先，我國大學生在創新創業的過程中，自身層面的專業知識十分扎實，在理論層有著十分良好的基礎。其次，當前大學生創新創業主要集中于對當前技術的優化，我國大學生在技術優化以及開展的核心部分，創新創業成果產出豐富，這體現了我國大學生在專業知識層面具有優勢。我國大學生在專業知識的層面具有優勢[2]，對于其創新創業項目的開展有著很大的促進意義，其一，正如上文所提及的一樣，大學生創新創業主要集中在技術層面，專業知識層面具有優勢，有利于技術層面發展。其二，我國大學生專業知識層面具有優勢，能夠有效地提升其創新創業項目成果質量層面的提升。總的來說，在今后促進大學生創新創業發展中，一定要保證大學生在專業知識層面的優勢，這是保證大學生創新創業成果產生的基礎。

2、具有良好的團隊精神

我國大學生創新創業能力層面，還有一個重要的優勢，就是具有很強的團隊精神，這對于大學生創新創業項目的開展同樣有著十分積極的意義，主要有著以下層面的體現。首先創新創業項目的開展具有系統化的特點，加之每個人的能力都是有限的，因此為了使得創新創業項目的順利開展，就必須要每個人都開展合作，良好的團隊精神體現出了很強的幫助性。其次，良好的團隊精神，對于大學生創新創業的凝聚力有著很好的幫助性，有利于大學生創新創業團隊建設，良好的團隊建設，對于創新創業項目后期的發展十分必要，可見在今后的發展過程中不斷地加強大學生創新創業團隊建設具有十分深遠的意義。

二、我國大學生創新創業能力層面的不足分析

上文中，對于大學生創新創業能力層面的優勢進行了分析，總的來說反映了我國大學生當前的創新創業能力水平，可見近年來大學生創新創業培育機制效果顯著，但是在認識到優勢的通過，對于我國大學生創新創業能力層面的不足進行分析，也是極為關鍵，對于今后大學生創新創業的發展產生有效的依據。

1、對于市場認識層面的不足

通過對于大學生創新創業能力發展層面的研究，筆者認為首要的不足為對于市場認識層面的不足，有著以下層面的體現。首先，大學生創新創業成果，在市場推廣的過程中，由于缺乏對于市場的了解，相應的營銷策略難以發揮作用。其次，大學生在進行創新創業項目開展的過程中，缺乏對于市場層面的了解，使得相應的創新創業研究成果難以的到市場的結構。總的來說，幾乎所有的創新創業成果，都要進入市場，加強對于市場層面的了解，積極了進行相應的市場的研究，不僅僅對于經濟效益的產生，對于大學生創新創業本身的發展也有積極的意義。大學生由于專業知識層面的限制，重點關注技術層面的開展，對于市場的研究有所忽視，因此，在今后對于大學生創新創業培育中，一定要加強其對于市場的認識，使其形成研究市場，調查市場的意義，不能夠僅僅只做技術層面的開發。值得注意的是，市場本身就十分復雜，對于市場的研究把控具有一定的主觀性，因此就不斷地培養大學生創新創業過程中的風險意識，使其正確認識大學生創新創業過程中的風險。

2、對于項目管理層面的不足

大學生創新創業能力層面的不足，還體現在對于項目管理的層面，我國大學生對于創新創業核心技術部分的研究具有優勢，但是對于整個項目層面的管理有所欠缺，使得有的創新創業開展管理混亂[3]，沒有充分發揮積極管理層面的優勢。對于項目管理層面的不足，首先是大學生創新創業團隊難以有效地整合資源，對于核心技術開發不足。其次，有效管理的缺失，還使得整個創新創業項目對于資源會產生浪費，即不能夠合理地配置資源，這對于大學生創新創業項目的開展影響十分顯著。因此，在今后大學生創新創業過程中，一定要加強對于整個創新創業團隊的管理，以及對于整體項目開展的管理，這對于大學生創新創業能力層面的促進尤為必要。

三、結語：

本文探究我國大學生創新創業能力，經過相應的調查，首先分析我國大學生創新創業能力層面的優勢，據此分析相應的不足。總的來說，大學生創新創業的發展十分重要，不僅僅對于大學生個人價值層面的實現，對于整個社會效益的產生同樣具有積極的意義。因此不斷地對于大學生創新創業能力展開研究，十分關鍵。

參考文獻：

[1] 高文兵. 眾創背景下的中國高校創新創業教育[J]. 中國高教研究， 2016（1）：49-50.

[2] 殷雨時. “互聯網+”時代背景下高職院校創新創業教育研究[J]. 社會科學：文摘版：00064-00064.

[3] 吳寶善. 大學生創新創業教育模式探究——以團隊精神培養為視角[J]. 青年時代， 2017（9）.