會計學專業的畢業生就業方向及就業前景分析

【摘要】會計類專業往往是中國的熱門專業類別學科，隨著我國國民經濟的不斷推進，無論是企事業單位、公共機構都對會計類的專業畢業生有著很大的需求，現今的用人單位越來越重視會計類畢業生，會計在用人單位中的地位顯著提升，成為最最熱門的行業。本文以調查分析的形式給出了會計專業畢業生的就業方向和前景分析。

【關鍵詞】會計；就業；前景

一、會計專業簡介

近幾年會計類專業的畢業生在全國的就業率為：2015年（75%-80%）、2016年（75%-80%）、2017年（85%-90%）。會計學屬于工商管理類學科，是一個知識性、延展性、應用性極強的專業。專業以會計學為主，兼顧會計電算化和財務管理。在教學上強調理論與實踐相結合的模式，提倡啟發式思維與案例式教學，多角度全方位培養學生處理會計業務與管理財務的實操能力和創新思維。

同時會計類學科極其注重培養畢業生的實踐能力，側重于實操，通過會計實訓室和會計電算化實訓室的基本聯系，培養學生分析和解決會計實際問題的基本知識能力和綜合應用能力，同時注重加強畢業生財務管理、審計、經濟法、稅法等方面知識的學習，為學生以后參加會考和工作打下堅實的理論和實踐基礎。

畢業生應獲得下列的技能和能力：①掌握管理學、經濟學和會計學的基本理論、實踐技能。②掌握會計學的定性化、量化分析方法。③具有較強的文字表達、人際交往、分析和解決會計問題的基本能力。④熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規和國際會計慣例。⑤了解本學科的理論前沿和發展方向及前景。⑥掌握文獻檢索、資料查詢的基本技能，具有一定的科學研究和實際工作能力。

二、就業前景

（一）內資企業

這一領域對會計人才的需求是最大的也是最迫切的，也是目前會計專業畢業生的最大就業方向。國內大多數小微企業特別是民營企業，對于會計崗位他們需要找的只是“管賬先生”，而且，此類公司大都財務監督和控制體系極不完善。到公司做大，財務復雜到親戚無法全盤控制時，才會招聘“專業外人”進行記帳。

（二）外企

絕大部分外企的崗位待遇都比國內企業豐厚的多。尤為重要的是，外資企業財務管理體系相對成熟，對新入職畢業生一般都會進行專業培訓。工作效率高的一個原因是分工明確，而分工的明確使所負責崗位上只能學到某一類的知識，盡管這種技能非常專業，但對整個職業發展過程不利，因為難以獲得全面的財務管理經驗。后續逐漸爭奪的培訓機會是外企極具誘惑力的另一個主要原因。

（三）事務所

所有的事務所工作都有一個特點，那就是：累！區別在于大多數規模不大的事務所，待遇偏低，但在事務所能學到更多的知識和經驗，即使是小所，因為人手的問題，對于一個項目，必須從頭跟進到結束，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉畢業生的各方面能力。

（四）理財咨詢

去過金融機構雙選會的畢業生可能了解，用人單位對個人理財咨詢崗位的需求正在逐步增多，而且，由于社會投資渠道的不斷增多和保障制度的不斷完善，理財咨詢服務必將走進更多城市工薪階層的生活中。

（五）公務員、教師

會計類畢業生考上公務員或進入高校擔任教師，和其他專業的畢業生從事這些職業一樣，有穩定、壓力小的優勢，也有發展局限的缺陷。

三、調查分析

（一）就業率方面

報告顯示，畢業半年后財務管理、市場營銷和工商管理的就業率位列前三，分別為94.6%、93.5%和92.6%，會計學排在第四位，為91.8%，與全國本科平均水平（91.8%）相當。

（二）月收入方面

調查發現，畢業半年后的金融學專業以月收入4621元，領跑文科十大熱門本科專業月薪榜，而會計學專業月薪僅僅為4026元，遠低于全國本科平均水平的4376元。

（三）就業滿意度方面

調查發現，中文類專業就業滿意度最高，會計學、財務管理、市場營銷專業就業滿意度位列第二，均為69%，高于全國本科平均水平的66%。

四、結語

行行業業都需要會計類學生，會計專業的學生的就業不是主要問題。但是，就好業就成為關鍵的問題，會計類崗位對于入職門檻的要求注定了會計就業面臨的雙刃劍，有人在數據的計算中度過一生，也有人在創業大潮中盡情揮灑。

因為會計學專業的畢業生沒有標準的能力評測標準，所以證書是非常適合的證明自己會計能力的敲門磚。筆者在這里搜集了一下，會計可以考的證書有：會計從業資格證、初級會計職稱、中級會計職稱、注冊稅務師、國際注冊內部審計師、高級會計師、注冊會計師、注冊資產評估師、美國注冊會計師考試（USCPA）、特許公認會計師（ACCA）、美國注冊管理會計師認證（CMA）等等?？偠灾?，會計類專業人才缺口大，畢業生相對偏多，競爭日趨激烈，如何能就好業就要看個人的悟性與努力了。

參考文獻

[1]陳佳崴，趙泱泱.淺談就業形勢下會計專業學生的自我提高[J].科技風，2016（13）.

作者簡介：高露（1981.10—），女，漢族，吉林省吉林市人，碩士，講師，研究方向：財務會計教育、大學生創業就業。