淺談黨校精品課推進的幾個要素

龔雪梅

【摘要】黨校是干部教育培訓的主渠道、主陣地，肩負著培養治黨治國治家的光榮使命，而完成這一重任，黨校就必須確保有過硬的課堂教學質量。黨校推進精品課建設，不僅可以集中打造一批好課，推出一批名師，更為重要的是利用優質的教學資源，可以更好地發揮黨校系統的大能量，把名師和精品課引入更多黨校課堂。

【關鍵詞】黨校；精品課；理論；實踐

黨校推進精品課建設，不僅可以集中打造一批好課，推出一批名師，更為重要的是利用優質的教學資源，可以更好地發揮黨校系統的大能量，把名師和精品課引入更多黨校課堂。一方面可以解決部分黨校師資不足、課題陳舊等現實問題，另一方面還能強化教師之間的交流學習，實現黨校之間的優勢互補、互利共贏。借助這個資源平臺，各級黨校結合自身實際，創新辦學模式，依靠黨校系統內部的多校聯動，形成教學的合力，大幅度提升培訓效果。本人從以下幾個方面談起：

第一堅持黨校姓黨。“黨校姓黨”是黨校教學必須堅持的根本原則。縱觀黨校發展的歷史，無論是革命年代還是改革開放新時期，黨校都是以黨的事業為己任，自覺服從和服務于黨的中心大局。所以在黨校講課，首先就要堅持“黨校姓黨”的總原則。這就要求老師在政治上與黨中央保持高度一致，嚴格遵守黨的政治紀律，同時還要求踐行黨的思想路線，緊密聯系時代背景和階段特征，深刻闡釋黨的最新理論成果，對學員進行馬克思主義理論教育和黨性教育。……