關于加強成人教育教學管理工作的幾點思考

柳飛

【摘要】近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國成人教育教學工作也取得了很大創新。各大高校成人教育的辦學與招生的規模也不斷刷新歷史記錄。而在成人生源日益增加的形勢下，如何更好地對這些特殊群體的學生進行教學與管理成為業界密切關注的課題?；诖?，本文首先闡述了當前我國成人教育教學主體存在的特殊性，進而探討了加強成人教學管理工作的策略，提供了必要的參考。

【關鍵詞】成人教育；教學管理；問題

在我國教育體系中，成人教育是其中的一個重要組成部分，與普通高等教育具有同樣的重要地位和作用。在新的時代背景下，成人高等教育隨著國家的高度重視和大力推動得到了快速發展。在這一過程中，成人教育管理隊伍建設決定著成人教育辦學質量和管理水平?？梢哉f，在新的時代，建設一支具有較高的綜合素質、較強的業務能力和管理能力，而且結構合理、穩定的成人教育教學管理隊伍，是辦好成人教育，滿足人們終生教育需求的一項重要任務。

一、成人教育教學管理的重要性

與各級各類教育一樣，加強成人教育教學管理工作能夠保障教學工作正常有序進行，在成人教育的各項管理工作中，其處于核心位置，是規范和提高教學質量的一個關鍵性的因素。而成人教育教學管理工作的主體是教學管理人員，他們既要規劃具體的成人教育培養目標，又要組織具體教學管理工作，并具有執行和監督教學管理工作有效落實的職責。成人教育教學管理人員的職業道德水平的高低、業務素質的強弱，關系到教學秩序是否穩定、教學質量的高低，以及成人教育是否能夠持續穩定發展。因此，對于成教管理人員而言，其必須要具備較高的綜合素質，才能適應成人教育發展的需要。

二、加強我國成人教育教學管理工作的策略分析

（一）以課程導入為突破口達成教學共識

作為教學過程的首要步驟，課程導入對成人教學至關重要。同時，課堂導入也是混合式成人教學的重要部分。在混合式成人教學中，課程導入可分為三部分。一是教師結束自我介紹后，對課程基本情況，如課程重點、目標等進行簡單闡述。二是教師開展一定的互動活動，組織成人學員進行交流、討論。三是教師向學員介紹與本課程混合式教學相關的網絡環境。成人教師應遵循這一步驟，完成課程導入工作。此外，為保證混合式教學目標的實現，還應完成以下工作。其一，創建完善的學習檔案，混合式成人教學密切關注學員的整個學習過程，因此，需要建立完善的學習檔案。一方面，應動態了解學員的學習過程，并以此為基礎了解學員的學習效果，實現對學員學習效果的個性化評價。另一方面，應著力構建電子化的學習檔案，對學員的學習情況進行實時、動態管理。學員個人也應建立個人學習檔案，及時了解個人學習情況，尋找個人學習中遇到的問題并積極解決。其二，制定完善的學習計劃，簽訂學習契約。一方面，成人學員應以實現課程教學目標為前提，充分考慮自身情況，制定針對個人的學習計劃與學習目標。在制定計劃與目標后，學員應積極與他人共享、交流，對個人學習計劃進行適當調整。另一方面，學員可與教師簽訂契約，對積極履行學習計劃作出承諾，并自覺接受教師監督，保證個人計劃的完成。其三，組建小組，樹立合作意識。合作是混合式成人教學的重要理念，也是教學的重要組織形式。在教學活動開始前，教師可引導學員根據個人研究興趣等自由組建學習小組。在學習小組組建后，教師也應在學員同意的情況下，對小組成員進行適當調整，保證小組成員能力的互補，充分發揮學習小組在學員學習中的促進作用。

（二）提升成人教學的教學綜合能力

必須配備擁有豐富教學經驗與優秀溝通水平的教師展開成人教育工作。在進行成人教學過程中，教師是影響教學質量的重要因素。很大程度上決定了教學的課程講課的效果。然而，很多成人學校的教師往往在知識、年齡、能力方面沒有與學生形成鮮明的優勢，所以，無法像常規院校的教師，在為人處事、教育教學中體現絕對的威嚴。這需要成人教師在開展具體教學活動的時候，有效改變傳統的教學模式，選擇符合成人特征的教學方式，并增強自身的教學指導能力、應變水平、以平等的身份和成人學生進行有效溝通與交流，激發他們的學習積極性，尤其是處理平常事務的時候，選擇更加平和的語氣。而關于教學活動中產生的某種質疑，問題等，應當應用探究、討論的方式進行，在幫助學生解決實際困難的時候，教師也要投入相應的理解與有效地指導，斷然不可對其挖苦、諷刺。通過長期的教育實踐表明，在進行我國成人教育教學過程中，教師擁有豐富的經驗與優良的溝通技能，可以更好地緩和教學中存在的工學矛盾、學習難題。有效地降低了師生思想對立的狀況，增進了師生之間的友誼，有利于調動廣大不同層次的成年學生的學習熱情，進而在教學管理中取得較好的效果。

三、結語

教師的教學水平、管理隊伍的素質決定著成人教育的質量。因此，在成人教育工作中，成人教育教學管理隊伍的建設是基礎和關鍵，其所具有的作用不可忽視。在新的發展時代、新的歷史時期，在發展成人教育的過程中，必須高度重視其教學管理隊伍的培養與建設，從而進一步推動成人教育教學質量的提高。