合作學(xué)習(xí)在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

楊欣

【摘要】文章介紹小組合作學(xué)習(xí)及理論基礎(chǔ)，著重探討合作學(xué)習(xí)在高職英語口語教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)；高職英語；口語教學(xué)

合作學(xué)習(xí)是一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略，在二十世紀(jì)七十年代興起于美國，并在七十年代中期至八十年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。時(shí)至今日，合作學(xué)習(xí)在美國更是被看作是最流行的教學(xué)策略之一，自從上世紀(jì)八十年代末期以來，中國對(duì)合作學(xué)習(xí)的研究和實(shí)驗(yàn)也取得了很大的進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)被廣泛地應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，如：閱讀、寫作、數(shù)學(xué)等。同時(shí)，它還被應(yīng)用于各個(gè)年齡段的學(xué)生。對(duì)合作學(xué)習(xí)的作用評(píng)估主要包括學(xué)業(yè)成績、社會(huì)交往能力、自尊以及其它方面。據(jù)合作學(xué)習(xí)的主要代表Slavin對(duì)小學(xué)和高中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的多個(gè)研究中，發(fā)現(xiàn)78%的研究對(duì)成績有顯著的正面影響。Johnson發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)有助于提高人際交往能力。除此之外，合作學(xué)習(xí)其它方面的教育作用也不容忽視，如同伴理念的發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的提高等。

一、合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)

合作學(xué)習(xí)理論的出現(xiàn)與社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展密不可分。其主要的理論基礎(chǔ)有：社會(huì)互賴?yán)碚摗⑸鐣?huì)建構(gòu)主義理論、動(dòng)機(jī)理論、教學(xué)工學(xué)理論、選擇理論等。根據(jù)社會(huì)建構(gòu)主義理論，教學(xué)是以合作學(xué)習(xí)為主要策略，與學(xué)生合作共同建構(gòu)知識(shí)。它允許師生或?qū)W生彼此間共同思考，解決問題并作出決定，從這些過程中，學(xué)習(xí)者可得到新知識(shí)或概念。……