淺議班主任如何帶領技校新生

吳靜

[摘 要] 通過精心設計入學教育、細心做好服務管理、耐心培育正氣班風這三個角度闡述技校班主任如何帶領技校新生的過程。最終在于培育學生在校對專業有興趣、對人生有信心、對活動有熱情，能生活，會學習，積極參加學校組織的各項活動。著重培育良好的班風學風，采用導生制，組建風氣正責任心強的班委，最終把班級帶領好、服務好。

[關 鍵 詞] 專業興趣；人生信心；生活自理；學習自主；正氣班風

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0271-01

技校生學生初入校園是管理的關鍵期。俗話說“好的開始等于成功的一半”，立規矩，講紀律，要先入為主，讓社會主義核心價值觀、學生文明公約、7S管理、校紀校規占領新生的頭腦，內化為心，外化為行，養成習慣并固化下來。

一、精心設計入學教育

入學教育至關重要，需精心設計，確保取得實效，主要是讓學生做到“三有”。

（一）對專業有興趣

技校生對專業不是很熟悉。入學教育時，班主任要請資深教師給學生講解專業發展史、發展前景，觀看專業成就展，參觀校內外實習實訓基地、先進儀器，現看生產線，激發學生學習專業的興趣和動力。

（二）對人生有信心

不少技校生在初中時被貼上“紀困生”“學困生”的標簽，缺乏信心。重拾信心要從專業學習著手，大家都處于同一起跑線，誰努力，誰就會成功。樹立技工校生一樣是人才的觀念，班主任教師應把工匠精神、世界技能比賽冠軍的事跡宣傳到位，給學生樹立榜樣。邀請成功校友做成長經歷報告。采用導生制，也即優秀的畢業返校給學生做在校成長經驗宣傳，總結努力方向，并且創造條件讓“老生”和新生結成友誼群體。這樣的榜樣帶領作用看得見、摸得著，學生愿意聽更愿意效仿，不僅能讓學生進一步了解專業，還能增添人生的信心。很多學生把成功校友作為人生奮斗的標桿，不斷激勵自己前行。

（三）對活動有熱情

技校學習生活沒有初中那么緊張，要讓有意義的活動充實學生空閑時間，如組織學生參加音樂、手工、攝影等社團活動，參加演講、運動會等比賽活動。學生參加活動可能經驗不足，班主任要多指導，有些活動還要帶著他們“玩”；學生參加比賽取得好成績，要及時把他們的精彩表現以照片、視頻的形式反饋給家長，讓家長了解孩子在學校的表現，這樣家長會更加鼓勵孩子，肯定學校教育，從而提高學生的自豪感。

二、細心做好服務管理

學生剛入校，班主任要及時引導他們適應新環境，做好心理調適。這個時期班主任工作繁瑣、任務重，但要做到繁而不亂、繁而有效，主要是讓學生做到“三能”。

（一）生活能自理

衣食住行要自理。以前走讀是家長包家務，現在住校得自己打理，如學會洗衣服；要學會理財，以前生活沒有計劃，沒錢就找家長要，現在要學會盤算、合理安排；要保管好自己的財物，特別是貴重物品，不能亂丟亂扔，以免影響自己的學習和生活。很多學生第一次走出家門，夜深人靜開始想家，班主任要留心觀察、注意疏導，建立家長QQ群、微信群，及時與家長互通信息，讓學生安心，讓家長放心。

（二）學習能自主

技校生學習壓力不大，但也有特殊規律。手機是技校生管理的“老大難”，要趁入學之初，制定規矩，嚴格執行，禁止在課堂上玩手機。班主任要經常深入課堂，與任課教師一起抓學風，只有學風好，才能有好的班風。要引導學生自學，除專業知識外，還要廣泛閱讀課外書籍。

（三）交往能自控

寢室是技校生生活的重要場所，學會與室友處理好關系是新生第一個要面臨的難題。很多技校生第一次走出家庭，對集體生活不適應，在家里是以自己為中心，而集體生活需要多換位思考、多諒解、多包容，不能動不動發脾氣，更不能意氣用事。

三、耐心培育正氣班風

班風正，管長久。正氣班風就是“好事爭著做，壞事有人管”。班風就是環境，好班風就是好環境，學生在好的環境中學習、生活，將受益終身。好班風不是天然形成的，要耐心培育，主要是做好“三抓”。

（一）抓班子

選好班干部是基礎，特別是主要班干部一定要慎重選好；而女生班干部有自己的特點，巧用女生班干部，班級管理效果會很好。班干部設置盡量多一點，既能增強學生的責任感，也能提高他們的自信心。培訓班干部是關鍵，很多學生沒有班干部經歷，要及時對他們進行“崗前”培訓，傳授工作方法，提高工作能力，巧設案例讓他們學會解決問題。如果發現個別班干部不能勝任工作，經過培訓、教育還沒有改進的，要及時調整更換。

（二）抓規矩

“知為行之始，行為知之成”，規矩就是校紀校規，通過開展校紀校規人人學、人人過關活動，讓學生記住這些規章制度，讓他們知道有所為、有所不為。根據班級實際情況，組織學生共同制定班紀班規，并遵照執行、互相監督。堅持正面教育為主，輔以從嚴管理，發現違反校紀校規、班紀班規的現象，要及時處理，并舉一反三、避免再犯。

（三）抓軍訓

軍訓是技校生行為養成的重要途徑，要有“不達目標不收兵”的決心。通過觀看革命影片、教唱紅歌、講英雄故事、普及國防知識等活動，營造好的軍訓氛圍；通過整理內務訓練，讓學生養成良好的生活習慣；通過緊急集合訓練，讓學生養成守時的習慣，不遲到、不早退；通過隊列訓練，讓學生養成吃苦耐勞、舉止文明的習慣。

總之，對于新生，班主任首先應幫助他們樹立對新專業的自信。其次親自教導學生在新環境里如何生活，讓他們盡快熟悉環境。最后培育良好的班風學風。