高校外語語言實驗室管理模式的創(chuàng)新

龍怡婧

[摘 要] 隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，計算機輔助教學已經(jīng)廣泛普及。語言實驗室在對高校學生進行教學的過程中起到了極為關(guān)鍵的作用，也在不斷發(fā)展。學習中心是語言實驗室發(fā)展過程中的一個新興產(chǎn)物。但是，在運行自主學習中心的過程中出現(xiàn)了一些問題。探究自主學習中心在運行過程中出現(xiàn)的問題，并提出相應的管理策略。

[關(guān) 鍵 詞] 語言實驗室；自主學習中心；問題；策略

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0140-01

當前，我國大部分高校都開設(shè)了語言實驗室。在不斷發(fā)展的過程中，自主學習中心也出現(xiàn)在高校內(nèi)。這種模式是以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)，以學生自主學習為特征。自主學習中心的開設(shè)旨在提高學生自主學習的能力，提高英語綜合水平。但是，學校在運行自主學習中心的過程中出現(xiàn)了一些問題。筆者將在下文進行對應探究。

一、自主學習中心運行過程中存在的問題

（一）設(shè)備經(jīng)常出現(xiàn)故障

計算機經(jīng)常會在學生學習過程中出現(xiàn)故障，增加了管理員的工作量，并且十分影響學生的學習。以語言實驗室為基礎(chǔ)的自主學習中心注重學生的語言能力，因此，每一臺計算機都需要配備耳麥。然而耳麥容易損壞，管理員也很難對耳麥進行統(tǒng)一管理。如果讓學生自帶耳麥，又會造成其他問題。另外，有一些學生因為使用不當導致機器出現(xiàn)故障。

（二）軟件升級以及資源更新不及時

學習中心的軟件在使用過程中容易出現(xiàn)各種問題，因此，需要對中心軟件進行有效升級。并且機房內(nèi)已經(jīng)安裝多種語言軟件，在學生使用過程中經(jīng)常會碰到軟件需要升級或者安裝補丁的情況，這會給學生順暢的學習帶來一定的影響。

（三）機房內(nèi)衛(wèi)生難以管理

很多學生到自主學習中心學習并沒有注重公共場合衛(wèi)生，在機房內(nèi)吃零食、亂丟垃圾等。這不僅為打掃自主學習中心帶來了挑戰(zhàn)，還會影響學生的學習效率，并且產(chǎn)生的灰塵等污垢會對機房內(nèi)的設(shè)備產(chǎn)生危害，減少使用期限。

（四）日常管理不當

自主學習中心管理人員較少，工作繁多，影響了學習中心的正常運轉(zhuǎn)。管理人員專業(yè)水平不高。當設(shè)備出現(xiàn)故障時，管理人員不能夠及時處理，導致設(shè)備出現(xiàn)終身性的損傷。在使用過程中，學生出現(xiàn)了占機的現(xiàn)象，導致資源分配不均。有時教師想借用學習中心進行教學，但有學生在這里自主學習，會形成一種矛盾的局面。

二、管理模式的創(chuàng)新

（一）革新管理理念

在對學習中心進行管理的過程中，先進的管理理念是高效管理學習中心的基礎(chǔ)。首先，學校應該對管理人員進行培訓，幫助管理人員充分掌握現(xiàn)代科技，促進中心的正常運轉(zhuǎn)。其次，應該設(shè)立相應的監(jiān)督機制，監(jiān)督管理人員的管理工作，充分調(diào)動他們的主觀能動性。

（二）創(chuàng)新管理目標

學校應該為管理人員制訂相應的績效目標，督促管理人員完成相應的目標，充分發(fā)揮他們的責任意識，全面實現(xiàn)目標。因此，高校外語語言實驗室不僅要發(fā)揮自身的教育作用，還應該成為創(chuàng)新平臺。管理目標受到英語教學以及實驗室內(nèi)部這兩個因素的影響，管理人員應該結(jié)合這兩個因素進行有效的調(diào)整與創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新管理目標是實現(xiàn)語言實驗室管理模式創(chuàng)新的重要內(nèi)容之一。

（三）創(chuàng)新管理制度

管理制度是語言實驗室正常運行的保障。因此，創(chuàng)新管理模式需要創(chuàng)新管理制度。為了更好地適應當前的社會發(fā)展，學校應創(chuàng)新管理制度，以此有效支持更加先進的教學方式，幫助教師以及學生獲得更多的學習資源。并且創(chuàng)新管理制度能夠促進管理人員自身專業(yè)水平升級，不與時代脫節(jié)。因此，在管理制度的創(chuàng)新過程中，學校需要制訂與實驗室相匹配的管理制度，革新已經(jīng)不適用于當下的管理方式，并且督促新型管理制度落實。

（四）創(chuàng)新管理組織

為了保障高校語言實驗室的正常運行，學校應進行相應的組織管理。在管理人員不夠的情況下，學校要明確各個管理人員的職責與分工，對管理組織進行創(chuàng)新的目的是整合學校資源，充分利用人力資源，提高管理效率。由于各個高校資源條件不同，所以管理組織形式也不相同。并且在同一高校的不同階段，組織形式也應該進行相應的改動。

自主學習中心作為語言實驗室發(fā)展過程中的一個重要形式，對學生的教學產(chǎn)生了極大的影響。但卻存在一定的問題，例如，設(shè)備容易出故障，而管理人員的專業(yè)水平不夠，況且管理人員稀缺，因此日常的管理并不能滿足需求。這些都會對學生的學習效率產(chǎn)生影響。為了更好地發(fā)揮它的教育功能，需要學校以及管理人員的積極配合，學校要充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，對管理理念、管理目標、管理組織、管理制度進行適當?shù)恼{(diào)整。只有讓學校以及管理人員相互配合，才能夠為學生營造更好的學習環(huán)境。

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◎編輯 武慧慧