借助大學文化精神構(gòu)建，提升育人水平

韓潔

[摘 要] 大學是國家培養(yǎng)人才的重要場所，做好人才培養(yǎng)工作、精神文化建設成為現(xiàn)代大學的重點工作之一。然而，通過對當代大學文化精神建設現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，其中還存在一些問題導致大學育人水平降低?；诖?，將從大學文化精神構(gòu)建現(xiàn)狀入手，重點研究借助大學文化精神構(gòu)建，提升育人水平的措施。

[關 鍵 詞] 大學；文化精神；育人措施

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0158-02

大學是傳承文化與發(fā)展文化的載體，大學文化精神建設如何關系到我國文化發(fā)展建設，更關系到大學育人能力。近年來，我校與其他高校一樣都加大了育人教育，采用了新型文化育人機制，彌補了原有育人模式中存在的不足，這就需要加大對這些問題的重視，只有這樣才能有效提升育人水平。

一、大學文化精神構(gòu)建現(xiàn)狀

通過對我國一些高校文化精神建設現(xiàn)狀的研究可以發(fā)現(xiàn)，主要存在以下幾點問題：

（一）缺乏與育人的聯(lián)系

現(xiàn)階段很多高校的文化精神建設缺乏與育人的聯(lián)系，近年來，國家逐漸加大了對高校精神文化建設的重視，很多高校積極響應國家號召，推出了新型精神文化建設的措施，但多數(shù)精神文化建設內(nèi)容并沒有與育人聯(lián)系在一起，基本成為擺設，這樣一來也影響了大學文化精神建設的開展。

（二）育人水平較低

盡管很多大學都擁有自己的文化精神，但育人水平較低的問題較為嚴重，多數(shù)大學的文化精神根本起不到教育學生的作用。眾所周知，精神文化帶有一定的理論性，而學生卻不愿學習理論性較強的知識，教師在授課中也通常采用就理論講理論的方式，嚴重打擊了學生的學習積極性，進而無法發(fā)揮其教育價值。

（三）缺乏與學校自身情況的聯(lián)系

每個大學的教學重點各不相同，導致大學文化精神構(gòu)建內(nèi)容也會存在一定差異，也就意味著大學文化精神建設內(nèi)容不可能完全一致，但一些大學的文化精神內(nèi)容卻是直接照搬其他院校，由于缺乏與學校自身情況的聯(lián)系，使這些內(nèi)容在運用的過程中較為牽強，學生不愿意接受，一些學生甚至產(chǎn)生了厭惡感，這樣一來便影響了大學文化精神建設活動的正常開展。

二、借助大學文化精神構(gòu)建，提升育人水平的措施

（一）正確認識大學文化精神建設，聯(lián)系育人措施

為做好大學生教育工作，提升大學生綜合素質(zhì)，在構(gòu)建大學文化精神的過程中應對其形成正確的思想認識，了解其作用，只有這樣才能實現(xiàn)其價值。大學文化精神是在辦學中逐漸形成的，每個大學的教學理念各不相同，也就導致大學文化精神存在差異，為做好教育學生的工作，實現(xiàn)大學文化精神價值，大學教師應正確認識大學文化，并了解怎樣在日常教育教學中聯(lián)系大學文化精神教育學生。現(xiàn)代大學文化精神建設中艱苦樸素、勤奮好學等最為顯著，為實現(xiàn)進一步發(fā)展，做好大學生精神文明教育，在建設大學文化精神的過程中，還需要在大學文化的基礎上突出新的思想，融入新的教育內(nèi)容，如在思想政治教育課堂中，教師可以將學校文化精神融入進來，讓學生了解學校的規(guī)章制度，提升學生的學習積極性，同時注意與學生的實際聯(lián)系，選擇學生喜歡的教育方式。此外，在大學文化精神構(gòu)建的過程中，為提升育人水平，還需要將其融入校園文化建設中。一般來講，校園文化建設越好的大學越受學生的歡迎，教學質(zhì)量也越好。由此可見，文化精神建設已經(jīng)成為當前最重要的工作之一。

（二）開展經(jīng)典教育，實現(xiàn)文化傳承

在大學文化精神建設的過程中，為實現(xiàn)育人目標，開展經(jīng)典教育活動，培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)，是大學文化育人的必要途徑。培養(yǎng)大學生的人文精神是大學教育的本質(zhì)要求，也是傳承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關鍵一環(huán)。我校專門成立語言文字教學科，配合學校對大學生文化精神的要求，以高度的文化自覺和文化自信，大力推廣國家傳統(tǒng)經(jīng)典文化，充分發(fā)揮“推普周”的品牌效應，擴大學生對各類經(jīng)典國學活動參與度，連續(xù)舉辦了十一年“詩意校園”經(jīng)典誦讀比賽，通過熟背經(jīng)典詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的；截至今年，共舉辦了九屆規(guī)范漢字書寫大賽，旨在培養(yǎng)在校大學生規(guī)范書寫漢字的意識，提高學生規(guī)范漢字書寫水平，增強學生熱愛祖國文字和書法藝術的感情；另外，還多次舉辦“我與經(jīng)典有約”“最美的遇見”等演講比賽，通過選取自己最喜歡的中華經(jīng)典古詩文、優(yōu)秀近現(xiàn)代文學作品或影視戲曲藝術作品，暢談從中獲得的感悟或其對自己人生產(chǎn)生的影響這一形式，增強大學生的自信心及演講能力，在充實自我的同時不斷提高自己，營造濃厚的校園文化藝術氛圍。我校鼓勵在校大學生品讀經(jīng)典，有利于學生體會其中的經(jīng)世治國、識物待人、修身養(yǎng)性之道，夯實生命根基，提高人文素質(zhì)，提升大學文化精神的品位和價值內(nèi)涵。

（三）創(chuàng)新育人措施，促進文化建設

為做好大學生教育教學工作，提高大學生素質(zhì)，完成大學文化精神建設目標，應重視育人措施的創(chuàng)新，為滿足大學生實際需求，創(chuàng)新育人機制應從以下幾方面著手：

1.精神文化建設。對一個學校來說，精神文化建設的過程中不僅要明確本校的辦學理念，突出本校的校風與師德，還要加大校訓建設力度，讓學校的精神文化建設充盈到校園各個角落，深入學生心靈，并讓學生參與到精神文化建設中，尊重學生的意見，考慮學生的感受，讓學生認識到應堅持怎樣的校規(guī)校紀，只有這樣才能為學校發(fā)展奠定基礎，這也是創(chuàng)新學校發(fā)展動力，強化創(chuàng)造力的重要舉措。

2.學術文化建設。一個優(yōu)秀的學校不能缺少學術文化建設，學術文化建設狀況越好，意味著該校教育質(zhì)量越高，這也是促進學校健康發(fā)展的關鍵所在。所以，各個高校應加大學術文化建設力度，注重創(chuàng)新思想，鼓勵教師與學生參與學術文化研究。學校管理者應定期組織優(yōu)秀教師接受培訓，不斷提升教師的教學能力，讓教師用自己的才能開展下一階段的教育教學，并實現(xiàn)學生綜合能力的提升。此外，鼓勵學生進行創(chuàng)新研究，對取得成果的學生給予必要的獎勵，增強他們的信心和積極性，如在每個大學中都有一些較為突出的學生，他們會用自己的才能代表學校參加一些比賽活動，那么學校就要加大對這些學生的獎勵，只有這樣才能為教學活動的進一步開展奠定基礎。

3.制度文化建設。正所謂“無規(guī)矩，不成方圓”，在大學文化建設中，為實現(xiàn)育人目標，提高學校的教學質(zhì)量，還需要加大制度文化的建設力度，注重以人為本，提倡依法治校，提高大學生的法律意識，明確各種規(guī)章制度，要求大學生嚴格按照學校的要求辦事。學校定期為大學生講解與其自身相關的法律知識，告訴學生掌握這些法律知識的重要作用，為實現(xiàn)社會主義法治社會奠定基礎。此外，大學在建設制度文化的過程中，還需要聯(lián)系學校自身實際情況與社會發(fā)展狀況，強化科學民主管理校園，提倡學生自主管理校園，這也是讓學生自覺遵守校規(guī)校紀，提升教育水平的關鍵。

4.形象文化建設。整體形象越好的校園在社會上的口碑也越好，在建設學校的形象文化中，應突出文化品位的格調(diào)，多宣傳學校的正面形象，對負面新聞要采取及時有效的措施處理，避免拖延，否則不僅起不到應有的作用，甚至會讓社會對學校失去信心，進而影響學校的入學率與發(fā)展。

（四）聯(lián)系學校實際情況突出重點建設內(nèi)容

現(xiàn)在各個高校之間的競爭壓力較大，為提升自身在競爭的能力，各個高校應聯(lián)系自身情況，突出重點建設內(nèi)容，展現(xiàn)自身優(yōu)勢，吸引大眾目光。如本校是以培養(yǎng)理工學生為主的院校，那么在建設文化精神的過程中要注重理性，但又不能失去感性，最好做到理性與感性相結(jié)合。在校園文化建設中應注重多彩文化活動的創(chuàng)設，鼓勵學生運用理性思維創(chuàng)造不一樣的藝術作品，并鼓勵學生參加各種省內(nèi)或國內(nèi)比賽活動，在為學校取得榮譽的同時也在不斷提升自身的綜合能力。再者，在大學文化精神建設中，為實現(xiàn)教育學生的目標，提高學生綜合素質(zhì)，還需要做好樹立先進典型的工作，學校相關工作人員應認識到學生身邊的典型人物對學生的影響，可以在校園網(wǎng)、通告欄等處宣傳綜合素質(zhì)高的校園人物，不斷提升學生的思想認識。同時，也可以將這些人物的事跡融入大學生思想政治教育中，以此提升學生的素質(zhì)。此外，學校還可以模仿《感動中國》節(jié)目，讓學生評選出本校的優(yōu)秀教師與優(yōu)秀學生，這樣不僅可以調(diào)動學生的參與積極性，也可以讓學生認識到做一名綜合素質(zhì)高的學生是一件很光榮的事情。

三、結(jié)語

總的來說，由于多種因素的影響，現(xiàn)代大學文化建設中還存在一些問題，影響了學生綜合素質(zhì)的提升。因此，文章分析了這些問題，并聯(lián)系實際情況多角度提出了做好大學文化精神建設，提升育人水平的措施，希望能為相關人士帶來有價值的參考，真正做好大學生教育教學。

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◎編輯 陳鮮艷