VR全景技術在高校工程類教學應用研究

蔡龍

[摘

要] VR全景技術的迅速發展給教學帶來了解決問題的又一利器，將全景技術與工程類教學結合，把構筑物的全貌表現出來，讓學生有身臨其境的感覺，在建筑工程質量與安全管理、建筑構造與識圖等課程中應用VR全景技術，在課堂成效、自學效果、用戶體驗、時效、主體占比等方面均取得良好效果。

[關

鍵

詞] VR；全景技術；教學應用

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0013-01

一、VR全景技術的概念

VR全景技術是在傳統全景技術基礎上發展起來的，VR技術在2016年迅速發展，推動VR全景技術迅速發展。全景技術是一種基于圖像技術生成真實感圖形的虛擬現實技術，利用720°拍攝設備進行圖像與視頻立體化展示技術，VR全景技術在全景技術的基礎上添加了一些VR虛擬技術特性，利用VR眼鏡和設備更好地體驗真實的3D技術，可以通過轉動眼鏡或設備達到對全景的觀察體驗。

二、VR全景技術與高校教學研究的必要性

互聯網高速發展的今天，單一內容展示已經不能為教師和學生所接受，教學展示手段的更新換代是教育發展的必然趨勢。教師的計算機應用基礎不斷提高，在制作PPT、微課制作等領域有一定能力，但VR全景技術對教師來說還是一項陌生的技術，大部分教師不具備這樣的技能，而VR全景技術的技術人員對教育的內容并不十分了解，造成教師與VR全景技術專業人員脫節。尤其在高校工程類教學中傳統的教學展示手段中，圖片、視頻、音頻、文本等展示手段僅單方面進行表達，無法把構筑物的全貌表現出來，無法讓學生有身臨其境的感覺，不能提高學生的學習興趣。國內外已經有少部分高校教師將VR全景技術應用于教學，但在工程類課程比較少見。

三、在高校中的應用現狀

2014年就有大連理工大學、山東建筑大學等十余所高校及科研機構申請建設國家級虛擬仿真實驗室。廣東市信息教育中心王同聚認為虛擬現實和增強現實技術在教學中的應用潛力巨大、前景廣闊。劉侃在高教論壇中講到全景技術應用到教學實踐中是可行的，還有很多未開發的使用領域。常濤認為針對高職高專院校的教學需求，通過對全景技術基本概念和應用的介紹，分析全景圖像的制作過程，探討如何將全景技術應用于教學中。英國開發大學、加拿大維多利亞大學在早期就配備了各種基于增強現實技術的軟、硬件。

四、在工程類教學中的應用研究

高職工程類課程往往存在“抽象難解、實施受限、操作危險”等實際問題，在教學展示手段中，圖片、視頻、音頻、文本等展示手段只是單方面進行表達，無法把構筑物的全貌表現出來，無法讓學生有身臨其境的感覺，不能提高學生的學習興趣。

在建筑工程質量與安全管理、建筑構造與識圖等課程中應用VR全景技術，在課堂成效、自學效果、用戶體驗、時效、主體占比等方面均取得良好效果。

（一）實踐教學環境的虛擬化

在實踐教學中，往往會受到教學條件的限制，而運用VR全景技術，創造接近于實際的技能仿真環境，可以在PC端和手機端優化實踐教學的環境。能較好地解決實踐場地限制、裝備損耗等問題，可進行操作復雜、費用高、周期長的實踐教學，增加實踐教學的機會，提高實踐教學的效率。

（二）優化教學環節，縮短課程時長

應用VR技術，可以突破實踐教學的時空限制，實現反復的、無危險的情境式實踐教學。可以在任何時間、地點提供將特定的對象和發生的事件予以單獨呈現或進行有機組合的教學內容與虛擬環境。大大減少往返于實訓場地的時間，將實訓場地搬到教室，實現課堂實訓一體化。

（三）進一步激發學習動機和實踐興趣

VR全景可兼備的聲、圖、文并茂功能，極大地提高了學習者的感知水平——VR技術創設的逼真學習場景、呈現的多重感官刺激、提供的動態人機交互，增強了學習的沉浸感，并給學習者帶來了放松、愉悅、有趣的積極情緒，故有利于激發學習者主動學習的興趣，從而便于教學活動的順利實施。

（四）實現情境化教學

情境學習理論強調知識與情境的相互作用，認為學習者是在一定的情境中主動建構知識。通過VR全景技術打造具有真實感的學習情境，學習者可以在虛擬的學習情境中主動建構知識。

迅猛發展的信息技術挑戰著職業教育現有的教育內容、教育方法和手段。VR全景技術能跟隨技術的發展通過有效地營造真實體驗的教學環境去形象生動地呈現教學內容，優化了教學形式和過程，能充分調動學生的學習積極性，突破教學中的重點、難點，提高學生掌握知識、技能的效率，從而提高教學質量。因此，將VR全景技術運用于職業教育教學中，構建優良的學習環境將形成良好效果。

參考文獻：

[1]趙群.VR全景技術在信息化教學中應用可行性研究[J].無線互聯科技，2017（8）.

[2]王同聚.虛擬和增強現實（VR/AR）技術在教學中的應用與前景展望[J].數字教育，2017（1）.

[3]常濤.全景技術及其在教學中的應用[J].科技教育創新，2012（12）.◎編輯 馬燕萍