校企聯合創客孵化空間與“雙創”人才培養基地建設的研究與實踐

熊昕 熊茂華

[摘

要] 探究了創客、創客運動的發展，對創客空間和創新創業存在的主要問題作了分析，針對創新創業所存在的問題，提出創新創業的新思路，制定創新創業規劃。從創業人才培養的總體目標、培養理念、課程體系、培訓形式、培訓項目等方面闡明多維度復合型創新創業人才的培養、創客孵化空間與雙創人才培養基地建設、創新創業培訓體系、創業孵化體系，并論述創新創業人才培養的“三維架構”“五位一體”的創業人才培養理念和雙創服務與合作模式。

[關

鍵

詞] 創客；創客運動；創客空間；創新創業；服務與合作模式

[中圖分類號] G717

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0082-02

一、創新思路和規則

調整創新思路，制定創新規劃。

（一）頂層設計體系化，實現“人才培養+創業孵化+專業服務”為一體的建設目標 主要體現在兩個方面，即復合型創新創業人才培養和創業項目孵化。復合型創新創業人才培養主要包括意識培養、素質提升、知識學習、技能實訓、創業實踐。創業項目孵化主要包括創業項目入駐、創業項目投資、創業模式提升、創業導師輔導、創業服務支持、天使基金引導。

創業孵化基地以“復合型創新創業人才培養”和“創業項目孵化”為雙主線，以“專業服務”和“基金支持”為支撐。

（二）整合多方資源、搭建完整服務鏈，協同創新資源共享

整合的資源主要包括校企聯合創客孵化的優勢資源和多方外部資源，校企聯合創客孵化的優勢資源主要包括創新創業教育、創業模式研究、創業項目孵化、創業投資基金、創業師資團隊、創新人才培訓等。多方外部資源主要包括高等院校、研究機構、知名企業、政府機構、天使投資聯盟、風險投資基金等。

（三）創新管理運營機制、提供專業化運營服務

為互聯網創客和小微企業的網絡創業提供開放式平臺，其特點是低成本、便利化、全要素。

為創業企業或項目團隊免費提供一站式服務，即工商注冊、稅務登記、銀行貸款、風險評估、創業基金審批、政策咨詢等。

指導創業學生積極申請、落實國家相關政策優惠，即稅費減免、小額貸款、一次性創業補貼、創業崗位開發補貼、創業培訓補貼。

為創業者提供專業化指導，直接對部分入駐企業投資提供專業化指導主要包括孵化指導、商業模式、運營模式和文化模式等。

（四）種子/天使基金引導持續化，全程提供創業輔導和融資咨詢

聯合政府、高校、企業、商協會等共同發起設立天使投資創業基金；根據創業企業特性，將創客孵化基地按功能劃分為五大創業孵化區：電子商務類、創意設計類、商業服務類、互聯網傳統產業類、科技創新類。對入孵項目團隊進行投資和商業模式、渠道模式的搭建，全程提供培訓、資金、項目及創業咨詢輔導。

二、創業人才培養及實訓體系

（一）創業人才培養

總體目標：培養多維度復合型應用技能型人才。

培養理念：突出“創業興趣→創業意識→創業知識→創業能力→創業精神”的邏輯鏈條。

課程體系：“通識課程+學科基礎課程+專業課程+創業教育課程+企業運營課程。”

培訓形式：合作辦學、聯合培養、專業共建、社會培訓等。

培訓項目：創業班/雙學歷課程、三年制職業教育課程、四年制本科教育課程以及海外接軌的“2+2”“3+2”等。

（二）創客孵化空間與雙創人才培養基地建設

創客空間的產業服務體系相對完善，其基本要素包括創新創業培訓、科技孵化服務、大眾籌集的眾籌式創投、政府創投以及創客信息服務開放平臺等幾方面。

1.基于創新實驗室的創客空間

以高校已有的創新實訓室場所和設備為條件建立創客空間，培養學生的創新創客精神應用于企業、服務于社會，把創客空間整合到創客教育的教育項目之中，以培養高等應用型人才、增強大學生創新創業能力為目標，提供了基礎實驗教學、創新實訓支持、網絡在線實驗、教學資源分享、智慧教學管理、創新思維訓練、創新項目對接等一系列從教學到創業的整體服務。

2.孵化科技創新創客空間

以高校的科技孵化中心、創新開發中心、學生卓越科技活動中心等為基礎建立創客空間，以教師或學生的科研成果、科技項目、專利等作為學生的創客項目，培養學生的項目開發能力。孵化科技創新創客空間主要訓練創客學生以創新項目從事創客活動，包括項目的創新構想、項目團隊的組建、項目的立項、項目的可行性分析、項目的開發、項目的融資、項目的推廣、項目的管理等創客活動。為在校大學生創新創業提供了服務平臺，幫助學生實現創新創業思維、創新創業思想，組建完善的創新創業團隊，滿足創業投資人和企業應用等社會需求。

3.校企合作創投創客空間

校企合作創新創客空間是校企共建，可以是“一對多”或“一對一”的形式，即學校與一個企業或多家企業共建一個創客空間。

這類眾創空間重視創意空間和創意資源的利用。充分利用高職院校的教育教學資源，積極創設“互聯網+創新創業”信息服務平臺。以培訓開放式的“零點創業空間”為主流，充分把握學校與合作企業間自身的高新技術優勢，搭建創業輔導、交流、融資的一體化創新信息服務平臺。這對初期創業者來說是一個極好的掌握高新技術信息與資源的共享空間。除此之外，它還能提供給創業者更多的培訓與交流機會，為創業項目的發展打下良好的基礎。

（三）創新創業培訓體系

創新創業培訓體的建設思路表現在創新創業人才培養的三維架構和“五位一體”的創業人才培養理念上。三維架構是“創業素養、創業知識、創業技能”；“五位一體”的創業人才培養理念是“創業意識、創業知識、創業興趣、創業精神、創業能力”。

（四）創業孵化體系

創業孵化體系主要包括參與投資設立多家創業公司、創業孵化活動、創業導師全程輔導、創業天使投資基金支持。

參與投資的多家創業公司主要有五大類，即電子商務類創業區、科技創新創意類創業區、創意設計類創業區、商業服務類創業區、互聯網+X產業創業。

創業孵化活動以創業之星大賽、創業項目路演輔導、創業沙龍為主。

創業導師全程輔導主要有“雙100”計劃，成立在校學生與社會青年創業導師聯盟；提供創業知識、創業實踐、項目動作等創業過程中的全方位指導。

創業天使投資基金支持：創業天使投資基金母基金、地方創業天使投資基金；模式：創業基地+創業教育+創業服務+天使投資。

構建一個創業一站式服務體系，即企業注冊服務、項目策劃服務、項目融資服務、營銷與品牌推廣、綜合管理及服務、創業顧問服務。

三、服務與合作模式

服務與合作模式主要有兩個方面，即頂層設計與總體規劃和合作經營模式。

（一）頂層設計與總體規劃

創客服務需有完好的頂層設計和總體規劃，要有頂層設計精英團隊和頂層設計顧問咨詢服務。

頂層設計精英團隊主要包括國內外資深職業教育專家/導師、富有實戰經驗的高校管理層領導、各學科專業領域的顧問專家、大批年富力強的優秀博士和碩士等。

頂層設計顧問咨詢服務主要包括提供體系化頂層設計及顧問咨詢服務、提供項目標準化運營體系及管理規范及輸出、提供人才培育體系及管理模式。

（二）合作經營模式

創客孵化基地/眾創空音的運營構建服務可通過以下兩種合作經營模式：顧問咨詢模式和聯合經營模式。

顧問咨詢模式是眾創空由當地高校主管部門整體運營，提供服務方為項目提供頂層設計規劃等顧問咨詢類服務，收取相應的顧問咨詢及技術服務費用。

聯合空間由當地主管部門或高校聯合創客聯盟合作構建，合作聯盟負責技術和日常項目運營發展，包括運營主體、培訓支持、政府支持、質量保證。

四、結語

校企聯合創客孵化空間與雙創人才培養基地是致力于互聯網創客社群生態圈構建及雙創服務的社會性聯盟組織，融合并積極貫徹落實“互聯網+”及“大眾創業、萬眾創新”國家大戰略，通過市場機制、專業化服務和資本化途徑、整合政府、學校、企業、商協會、科研機構、行業專家、投融資機構等優勢資源，構建一個基于互聯網的校企聯合創業社群生態圈和新型創客孵化平臺。雙創人才培養基地和雙創教育系統的建立為校企構建良好的雙創發展模式系統，助推地方經濟創新與產業轉型升能，促進創客空間在教學模式和管理模式的變革，使教師參與到各種科技活動的舉辦、創新項目的指導、實體實驗室和網絡平臺的管理中，增強了學生的創新意識與科技創新能力。

參考文獻：

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