習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程路徑研究

李運蘭

[摘

要] 習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含著深刻的理論含義與實踐意義，為我國未來的發展方向描繪出宏偉的藍圖。習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程，不僅順應了時代的發展需要，更是高校思想政治教育對習近平新時代中國特色社會主義思想的踐行。以高校思政教育創新為切入點，圍繞“十九大”會議中習近平主席就新時代中國特色社會主義的講話為研究對象，并對習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程路徑進行分析。

[關

鍵

詞] 中國特色社會主義思想；高校思政課程；“十九大”；新時代

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0180-02

黨的“十九大”明確提出認真落實黨中央決策部署并及時報告落實的重要進展，要牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。十九大的順利召開，標志著我國將進入以習近平為領導核心的新時代中國特色社會主義歷程當中。“十九大”對社會主義事業的發展以及黨的思想體系的完善都具有現實性的意義。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。基于此背景下，高校思政教育要將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程當中，全面武裝高校全體師生，既要把握“十九大”的精神實質，又要領會其核心要義，樹立“四個意識”堅定“四個自信”并且將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于整個高校思政教育教學當中，從而有效推動高校思政教育的全面發展。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課程必要性

（一）利用黨的最新理論成果全面武裝高校學生的頭腦

當代大學生是中國特色社會主義事業的接班人，是中國民族偉大復興的踐行者。高校學生需要利用習近平新時代中國特色社會主義思想這一理論成果全面武裝自己。由于我國當前社會發展的現狀，需要發揮科學理論的導向作用，指引中國未來的發展。當前中國高校思政教育的核心重點在于將習近平新時代中國特色社會主義思想有效的融入思政教育教學當中，基于此，高校思政教育工作者向學生講述中國特殊社會主義最新理論成果的精髓所在。堅定高校學生的“四種意識”“四種自信”，培養學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論認知，增強學生利用該思想理論認識問題、分析問題、解決問題的能力。

（二）習近平新時代中國特色社會主義思想是高校改革創新思政教育急切需要

當前，隨著黨和國家對高校教育工作的宏觀政策指導下，經過高校長期不懈的努力，高校的思想政治課程在一定程度上取得了顯著性的成效。但是，在高校思政教育教學的發展過程當中，仍然存在諸多影響思政教育發展的不利因素。因此，高校針對當前的發展形勢，有待于進一步改進、加強與創新思政教育。而習近平新時代中國特色社會主義思想成功地實現了各項理論上的創新發展，為新時代改進、加強高校思想政治理論課程提供了重要的理論指導，與此同時又賦予了高校思政教育新的發展內涵。因此，高校要大力踐行習近平新時代中國特色社會主義思想理論，針對當前思政教育教學的實際情況，將高校思想政治理論教學與習近平新時代中國特色社會主義思想作出全面的結合。不斷改進創新思政教學內容，堅持與時俱進，堅持創新發展，進一步增強高校思想政治理論課程的時代感，全面實現思政教育的深化改革。

二、習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程的實現路徑

（一）堅持以社會主義核心價值觀為引領，切實增強高校學生的“四個自信”

高校思政課程中的課堂教學，是踐行習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課程中的港灣。在依托高校思政課堂推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入學生思想的過程中，教師需要采用多樣化的教學方式與教學方法，積極引導學生對習近平新時代中國特色社會主義思想做出深入的認知與理解。在此過程當中，高校思政教育工作要緊緊圍繞提升學生的使命感，深入學生實際的學習生活當中，注重傾聽學生的心聲。此外，高校政治教師要善于了解學生的實際需求，并且教師要立足于學生的角度看問題，根據學生的實際情況，設計安排思想政治教育教學的相關內容。思想政治教學要符合時代發展的氣息，并體現高校學生的實際生活，真正意義上幫助高校學生解決思想上的困惑學生、成長中的問題，不斷加強高校學生的獲得感。把社會主義核心價值觀融入高校教育當中的各個工作環節，尤其要培養學生學會運用發展的觀點看問題，學會運用馬克思主義的觀點以及方法等，看待社會發展過程當中的熱點、難點及重點。利用辯證唯物主義的思想觀察和思考問題，實現由理論認同向心理認同的轉變，由評價認同向實踐認同轉換，從而有效地培育和踐行社會主義價值觀的時效性。此外，高校思想政治教師在實際的思政教學當中，可以將思想政治課程轉變為知識講座，促使學生對習近平新時代中國特色社會主義思想作出全面的了解與認同。這種教學活動主要以習近平新時代中國特色社會主義思想的相關內容為基礎，促使學生對“四個意識”及“四個自信”“八個明確”“十四個堅持”的精神內涵做出正確的把握。盡管這種所謂的講座類似于傳統的教學模式，有悖于新課改的發展要求。但是，高校政治教師要積極的采取多元化的教學方式，關注學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解程度。將現代信息技術融入實際的思政教學當中，利用多媒體教學方式，將習近平在“十九大”會議中的講話以視頻的形式展現給學生，視頻教學不僅給學生帶來視覺上的沖擊，同時給學生帶來聽覺上的刺激，極大地提升了學生的思政教育的感染力，進而有效地深化學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，有效提升了習近平新時代中國特色社會主義思想在高校思政教育當中的應用。

（二）堅持以學生發展為核心，努力構建高校協同育人的體制

習近平主席在全國高校思想政治工作會上明確指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。”新時代高校思想政治教育教學必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想與黨的“十九大”精神為指導，以學生為教育主體，以學生發展為核心，積極構建滿足學生身心發展的育人工作機制，利用習近平新時代中國特色社會主義思想全面武裝高校學生。高校的思想政治教學要彰顯其課堂教學的優勢與特點，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政教學課堂當中，教師要深入地對其進行講解、宣傳，進而促進高校學生真正意義上理解習近平新時代中國特色社會主義思想，切實提升學生的思想政治素養。

（三）貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，引導大學生篤行做實

當前，高校的思想政治教學主要包括理論部分教學與實踐部分教學兩方面。理論部分教學著重點在于關注學生的在實際課堂教學中理論性知識的學習，而實踐教學注重于學生的實際的生活當中實踐能力的培養。理論教學與實踐教學二者之間可以相互轉化，理論教學可以將實踐體驗升華為理性認識，而實踐教學又可以將理論知識轉化為實踐能力。基于此，高校政治教師在開展實踐教學的過程中，不但要對學生理論知識的講解，還需要進一步加強學生的實踐能力的培養，將理論教學與實踐發展有機結合，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為時政教育的指導，并且結合教學的實際情況，提升學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的認知與理解。此外，教師要積極鼓勵學生走出校園，走向理論與實踐相結合的道路，使學生充分體驗到習近平新時代中國特色社會主義思想在推進中社會進步中的強大生命力。基于此，高校必須合理地規劃高校思想政治理論課在習近平新時代中國特色社會主義思想教育的實踐教學內容。并且依據當前教學的實際，制定相關的思想政治教學計劃、合理化的設計教學方案，積極開展多元化的教學方式，提升習近平新時代中國特色社會主義思想教育的實踐教學質量。將習近平新時代中國特色社會主義思想深入學生的頭腦當中，提升學生運用該理論思想看待問題、解決問題的能力。

（四）挖掘習近平新時代中國特色社會主義思想與思想政治課程教學關聯

在高校思想政治教學中，政治教師要善于挖掘習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，并將深入對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究，探求習近平新時代中國特色社會主義思想與思想政治課程教學內容之間的關聯，從而實現高校的思想政治課程與新時代習近平中國特色社會主義思想的有機結合。習近平新時代思想是馬克思主義理論中國化的最新研究理論成果，是針對當前國內外形勢變化以及我國社會主義發展過程中理論上的創新。深入挖掘習近平新時代中國特色社會主義思想與思想政治課程教學內容之間的關系，有利于提升學生對社會主義事業發展的認知。此外，高校政治教育工作者要深入對習近平思想的研究工作，在講解中國特色社會主義概念的相關內容時，要將“八個明確”的概念引入高校思想政治教育教學當中，積極引導學生認識中國特色社會主義發展的根本目標等。加強習近平新時代中國特色社會主義思想與思想政治課程教學有機融合，從而有效推動高校思想政治理論課程的進一步發展。

三、結語 綜上所述，中共“十九大”習近平總書記首次提出了“中國特色社會主義思想的理論”并從時代發展、時代風格、內容體系以及指導價值方面，對該思想進行了科學的概括與準確定位，揭示了其思想內容與實踐方略，為新時代中國特設社會主義建設及中華民族的偉大復興提供了思想指南與理論指導。基于此背景下，高校要給予習近平新時代中國特色社會主義思想高度的重視，并且深入對其思想進行了解與研究，將習近平新時代中國特設社會主義思想與高校思想政治理論教學作出全面的結合。并根據思政教育教學的實際情況，創新教學模式，堅持與時俱進，不斷完善高校思想政治理論課程的內容。利用習近平新時代中國特色社會主義思想理論武裝學生的頭腦，加強學生對該思想理論的理解與認知，全面促進高校思想政治理論教學的進一步發展，使其更好地順應時代的發展。

參考文獻：

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[3]劉曉弘.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高職思政課[J].高考，2018（1）：7-8.◎編輯 陳鮮艷