混合所有制民辦職業院校校企合作長效機制研究

林蒞蒞 秦明偉

[摘

要] 隨著我國教育教學改革的進一步發展，職業教育的發展取得了長足進步，不過民辦職業院校的發展也并不是一帆風順，其中存在著一些問題制約著民辦職業院校的持續發展。基于此，簡單探討目前民辦職業院校發展中存在的問題，并結合校企合作辦學的優勢，對民辦職業院校校企合作進行探析。

[關

鍵

詞] 民辦職業院校；校企合作；共贏

[中圖分類號] G717

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0269-01

作為我國教育教學體系中的重要組成部分，民辦職業院校的發展對社會經濟發展建設具有不可忽視的作用。但是隨著時代的不斷發展變化，民辦職業院校所存在的問題逐漸顯現出來，并且阻礙著自身的發展。作為新時期民辦職業院校發展的重要模式，校企合作的有效開展是促進其穩定持續發展的重要內容，必須不斷探索校企合作的有效途徑，為民辦職業院校的發展打下堅實的基礎。

一、目前民辦職業院校發展存在的問題

（一）民辦職業教育的師資力量不足

通常政府對民辦職業院校的經費支持相對較少，教師的待遇與學校的經營情況有著直接關聯，而目前很多職業民辦院校發展并不是很好，教師的待遇不是很高，師資力量也就不足。同時，由于學校沒有優勢招聘到高質量、高學歷的教師，很多教師年齡偏大，他們的教育理念與方式相對落后。

（二）民辦職業教育的辦學經費不足

對于民辦職業院校而言，由于政府對這類院校的經費支持相對較少，一般民辦職業院校的經費主要來自于學生的學費，使民辦教育的辦學經費比較缺乏，這就會導致很多民辦院校并沒有完善的基礎教學設施，而基礎教學設施的缺乏就會限制人才的培養，致使民辦職業院校很難培養出符合社會發展的高素質、高能力人才。

（三）民辦職業院校人才培養計劃落后

民辦職業院校發展不理想的重要原因是學校的人才培養計劃落后，使培養的人才不符合社會發展的需求。而人才培養計劃的落后，是因為民辦院校制訂人才培養計劃的時候沒有進行嚴謹的調查研究工作，培養的人才與企業的發展需求不符。根本原因是缺乏與企業的交流合作，對現階段的企業發展需求了解不足。

二、校企合作模式的優勢

（一）適應社會與市場的需求

民辦職業院校校企合作模式，可以幫助學校清晰地了解企業人才的需求，從而根據實際情況制訂科學合理的人才培養方案，促使學校的人才培養模式能夠符合現如今企業的人才需求。同時，也能夠促使學生更快地適應企業的節奏，幫助企業節省新入職員工的培訓成本。

（二）幫助學校解決辦學經費不足和實訓實習基地缺乏的情況

通過校企合作模式的開展，民辦職業院校可以依靠企業在校內建設現代企業工作的環境和滿足學生實踐需求的平臺，這樣不僅有效解決了民辦職業院校實踐平臺缺乏的問題，也兼具了生產的功能，為企業節省了很大一部分經濟成本。根據目前大部分民辦職業院校教育模式的分析，很多學校都是采用“2+1”的人才培養模式，也就是通常我們所說的在學校學習兩年，一年在企業定崗實習。校企合作就可以為學生的實習提供良好的平臺，還可以實現對口實習，不僅解決了學生的實習問題，也促使實習后就業轉化率高。

（三）可以幫助教師了解行業動態

教師的綜合素質能力是決定民辦職業院校發展的重要因素，而教師的綜合素質一般除了通過自身借助互聯網、書籍等進行自學，基本沒有其他的途徑提升自身能力。這種方式雖然可以提升教師的綜合素質，但依然不能滿足現如今教學需求，教師還需要接觸到行業的實際工作，了解目前行業最新的技術、理論知識等內容，這樣才有助于教師提升教學效果。校企合作模式就為教師提供了這樣一個平臺，為教師的教學計劃制訂提供了重要支持。

（四）借助學校資源，企業可以對員工進行繼續教育

隨著社會的不斷發展，企業對人才的綜合素質要求也越來越高，這就需要企業對員工定期進行培訓，促使企業員工掌握最新的技術、理念等，提升自身的綜合素質，為企業的發展作出重要貢獻。但是目前很多企業沒有獨立的培訓學校，校企合作可以為企業提供員工繼續教育的條件，對員工進行短期的技能、知識培訓，有效提升企業員工的業務水平。

綜上所述，民辦職業院校校企合作是一個雙贏的模式。學校可以依靠企業平臺，直接與一線職工進行交流，了解目前的最新技術、理論知識等，有利于學校探索與社會發展接軌的教育模式和方法，并且企業可以為學生提供更好的實踐平臺，幫助學校解決實習基地不足的問題。對于企業而言，他們可以通過與民辦職業院校的合作，培養符合自身發展所需要的人才，并且減少學生畢業后的適應期，可以最大限度上為企業節約培訓成本，有助于企業的長遠發展。

參考文獻：

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