馬克思主義人本思想對高校思想政治教育的現實啟示

王珍

[摘

要] 我國思想政治教育主要是為了引導社會正確的言論方向和煥發民族的文明精神，使人類具有正確的思想意識和道德規范以及價值觀念。馬克思主義中涉及許多關于“人”的思想觀點，推崇“以人為本”、完成人的全面發展是馬克思主義的重要理論觀點。對馬克思主義“人本思想”在新時期下高校思想政治教育工作方面的啟示做出一些分析和建議。

[關

鍵

詞] 馬克思主義；人本思想；思想政治教育

[中圖分類號] G712

[文獻標志碼] A

[文章編號] 2096-0603（2018）31-0303-01

一、“人本思想”的理論概述

在人類精神自由發展中，“以人為本”是人本主義思想發展的最高境界，人本主義思想發展要經過超越自然（神）本位和超越人倫本位以及以人為本三個方面。在超越自然（神）本位這方面，人類已經脫離了自然（神）的限制，并且開始重視人類本身，確定了人類的良好中心地位，擁有了相對解放。在超越人倫本位方面，個人相對脫離傳統人倫文化的限制，重視個體價值和人身地位，具備個體相對的平等與解放。在“以人為本”方面，個體相對脫離自身的限制，重視個體的異化，在經常否定自身的環節中，使肉體與精神脫離，個體具有精神異化的相對解放。所以，“以人為本”是以人群為本位，但是脫離了自然（神）的限制，重視整體人群的價值不同，以個體為本位，必須要求個體脫離人倫文化的限制，重視個體間的自由和平等，以充分發揮個人價值為基本原則。人是社會發展的宗旨，如果沒有人的參與，社會發展就沒有意義。要充分肯定人在社會發展中的目的地位，在分析和解決問題方面必須要確立人性化的標準，全面促進人和自然以及社會的和諧發展。

二、“以人為本”思想對高校思想政治教育的啟發

人的全面發展能夠真正體現出“以人為本”的思想，“人的全面解放發展”是馬克思主義的基本觀念，也是我國教育計劃的理論基礎。關于“人的全面發展”就是指一個完完全全的人擁有自身全面的本質，其中包括人的需求和能力以及個性的自由發揮等內容。在教育中提出的“以人為本”指的是要以學生為主體的教育，必須要滿足學生需求和提高學生全面綜合能力的發展。這樣，才能真正體現出高校思想政治教育中的“以人為本”。

（一）達到學生的要求

馬克思主義提出：“人必須先有需要，才會有生產。”人的正當需求是人擁有的一項權力，有需要才會有動機，動機才會激發人類去創造和實踐。在實踐的根本上，人類才能擁有新的要求，促使人類開發更加寬廣的領域。在高校中要想滿足學生的實際需求，就要先去了解學生的真正需要，需要教師與學生在教學過程中進行良好的溝通和交流，教師有必要對學生的實際需求進行深入了解，在教育環節中充分把握學生特點，做到對每個學生因材施教，達到良好的教育效果。

（二）全面提高學生的綜合能力

人的能力包括體力和智力以及自然能力與社會能力等許多各種不同種類的能力。馬克思主義覺得，每個人的職責和任務就是全面綜合地發展自身的所有能力，也包括思維能力。新時期下，教育事業中推崇的德、智、體、美全面發展指的就是對各種所有能力的提升。為了保證高校思想政治教育工作能夠順利有效的開展，必須努力提高學生的各項綜合能力。

（三）使學生的個性得到自由發揮

馬克思主義認為，人個性的自由發揮就是“人終于成為社會和自然界以及自身的主人。有個性的人才會具有創造力，有創造力才會創造出更多的物質和精神財富。高校的思想政治教育要實現從標準化教育向個性化教育的過渡，把大學生看待成能動的教育主體，引導和激發大學生的主體意識，尊重大學生的愛好和追求以及興趣，為他們的自我教育提供機會，對他們進行恰當有效的引導，充分發揮學生的創新思維，實現最終的教育目的。另外，還要充分發揮學生的主體性，人類的主體性具體分為能動性和創造性以及自主性，要把學生當做思想政治的主體，而不是單純被灌輸的對象，要肯定學生在學校教育中的主體地位，在整個思想教育環節中，鼓勵學生積極發揮主觀能動性，并且主動參與到思想政治教育活動中，在思想教育活動中正確認識自我和完善自我，為自己和他人以及我們的社會負責。

三、總結

馬克思主義“以人為本”的觀點，是哲學上對人所做的最高層次的研究，為我們能夠科學地認識人和教育人提供了幫助，對大學生思想教育工作提供了重要的理論支持，教育工作者要重視學生的主體地位，培養學生的各項綜合能力，做好高校思想教育的工作的改革與創新，敢于面對當下社會開放和價值多元化的實際情況，對學生進行正確健康的輿論引導，提高學生的道德辨析力和判斷力，促進我國素質教育的全面發展。

參考文獻：

[1]王珂.馬克思主義人本思想及其對中國社會建設的啟示[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2018，39（1）：63-65.

[2]黃津.論孔子的人本思想對高校思想政治教育“化人”本性復歸的啟示[J].遼寧醫學院學報（社會科學版），2015，13（4）：95-97.

[3]羅雙燕.馬克思人本思想的現代思政啟示[J].職大學報，2013（6）：58-61.◎編輯 武慧慧