中華體育精神對大學生社會主義核心價值觀培育價值研究

摘 要：本文運用文獻資料法、邏輯歸納法等研究方法對中華體育精神對當代大學生社會主義核心價值觀培育的價值進行了研究，研究表明：社會主義核心價值觀承接了中華體育精神，并且兩者之間具有相同的價值取向，同樣倡導愛國、公平、團結、友善、敬業、奉獻，都繼承了中華優秀傳統文化的精髓。中華體育精神是培育當代大學生社會主義核心價值觀的良好介質，能幫助大學生塑造誠實守信的良好品格，有效培養大學生公平競爭、團結友愛的愛國精神，弘揚民族文化。

關鍵詞：中華體育精神 價值觀 當代大學生

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（a）-0223-03

Abstract： Using literature methods and logical induction methods to study the value of the Chinese sportsmanship in cultivating the socialist core values of contemporary college students. The research shows that the socialist core values have inherited the Chinese sportsmanship， and they have the same Its value orientation， which also advocates patriotism， fairness， solidarity， friendliness， dedication， and dedication， has all inherited the essence of the fine traditional Chinese culture. The Chinese sports spirit is a good medium for nurturing the socialist core values of contemporary college students. It can help college students shape the good character of honesty and trustworthiness， and effectively cultivate the university students' fair competition， solidarity， fraternity， and national culture.

Key Words： Chinese sports spirit； Values； Contemporary college students

“中華體育精神是中國人在體育實踐活動中形成的，以愛國奉獻、團結協作、公平競爭、拼搏自強、快樂健康為主要價值標準的意識、思維活動和一般心理狀態。中華體育精神既具有中華民族的個性，也具有世界體育的共性。”2016年我國《體育發展“十三五”規劃》中提出“十三五”期間體育發展的主要目標：體育文化在體育發展中的影響進一步擴大，在培育社會主義核心價值觀中的作用更加突出。2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，強調“要把培育和踐行社會主義核心價值融入國民教育全過程。”中華體育精神是中國文化的重要組成部分，具有培育功能，國家重視培養當代大學生的社會主義核心價值觀，將它與培育當代大學生社會主義核心價值觀聯系起來，發揮它的教育功能，對促進大學生社會主義核心價值觀具有一定的價值和意義。

1 中華體育精神概念的界定

在1996年的亞特蘭大奧運會上，中國運動員獲得了16枚金牌，在金牌榜中名列第四，并在2008年北京奧運會中國金牌榜上首次取得重大突破，金牌排行榜第一，中國的體育精神逐漸顯現，并極大地鼓舞了中國人民，這是我國體育事業不斷發展的結果，中國體育精神不斷鼓舞著全國人民向體育強國邁進。2008年，《中國體育報》在報道中將體育精神分成六個方面，分別是：“科學求實、艱苦奮斗、祖國至上、遵紀守法、敬業奉獻、團結友愛”，這一論述，將中華體育精神提升到了理論高度，為全國人民所熟知，得到社會各界的認同并引起了極大的反響。

現階段，學術界對中華體育精神這一概念比較統一的論述是：“中華體育精神它是中國人在體育實踐活動中形成的，以愛國奉獻、團結協作、公平競爭、拼搏自強、快樂健康為主要價值標準的意識，思維活動以及一般心理狀態，中華體育精神既具有中華民族的個性，也具有世界體育的共性，”其文化內涵主要表現在關心祖國榮辱的愛國精神，自我超越的自信精神，自強不息的英雄主義精神，公平競爭的公平有序精神，信任與寬容的團隊精神，以及辯證的實踐理性精神。

綜上所述，可將中華體育精神概括為：中華體育精神是中國人在體育實踐活動中不斷形成的，以愛國、敬業、奉獻、求實、公平、法治、團結、友誼、勤奮、健康、自信、快樂為主要價值標準的意識、思維活動和一般心理狀態。

2 中華體育精神與社會主義核心價值觀的聯系

2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”的重大命題和戰略任務，明確提出了“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”的社會主義核心價值體系的內容。2012年11月，黨的十八大報告明確提出了社會主義核心價值觀的最新論述，并沿用至今，它將社會主義核心價值觀分為了三個層面進行論述，第一，國家層面為：“富強、民主、文明、和諧”，第二，社會層面為：“自由、平等、公正、法治”，第三，個人層面為：“愛國、敬業、誠信、友善”。2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出，“……社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識做出的重要論斷”。中華體育精神是中國人在體育實踐活動中不斷形成的，以愛國、敬業、奉獻、求實、公平、法治、團結、友誼、勤奮、健康、自信、快樂為主要價值標準的意識、思維活動和一般心理狀態，它既具有中國特色的民族性，也具有世界體育的共性。

綜上所述，社會主義核心價值觀繼承了中華體育的精神，都具有相同的價值取向。愛國、公平、團結、友善、奉獻、敬業的倡導都繼承了中華傳統文化的精髓。因此，中國體育精神在高校中傳播與傳承可以更好地培育當代大學生的社會主義核心價值觀，而加強當代大學生的社會主義核心價值觀的培育有利于中華體育精神的傳承，兩者之間相互依賴，相互繼承。

3 中華體育精神對當代大學生社會主義核心價值觀培育的價值

3.1 中華體育精神是培育當代大學生社會主義核心價值觀的良好介質

隨著社會、國家對國民健身的重視，體育已經成為增強國民體質的重要載體，也隨著我國體育健兒在各大國際性體育賽事中取得的成績，和在賽場上的傳遞的體育精神，讓人們越來越喜愛體育，并且投身于體育當中。如許海峰的“零的突破”、容國團的“人生能有幾回搏、女排精神、中國乒乓精神”等，這一系列具有中國特色的體育精神同樣在中國人的身上留下了深深的烙印。當代大學生是最活躍的一個群體，在體育方面自然也不會例外，他們在觀看和體驗各項體育運動的同時，這種體育精神無形地刻在了他們的內心深處，影響著他們的價值觀。而社會主義核心價值觀的24個字，通過體育這個介質，也無形地傳遞給了大學生，顯然這比報刊、新聞介質里只能簡單呈現那24個字，或者只是讓大學生死記硬背來傳遞和培養要來得快而好。

3.2 中華體育精神能幫助大學生塑造誠實守信的良好品格

隨著信息化時代的不斷推進，當代大學生的思想不斷受到沖擊，特別是西方多元化文化發展浪潮的沖擊，大學生的價值觀逐漸扭曲，崇洋媚外，盲目地崇拜自由、開放，而中華幾千年的優秀文化逐漸被遺忘和丟棄。中華體育精神承載著我國傳統體育文化的精髓，特別是傳統體育項目，如傳統武德，“武德”中強調的尊師重道、有禮待人、信守承諾等行為、觀念，以及練武之時應具備的堅韌不拔、持之以恒等意志力，放在對大學生的思想教育中也同樣可行，通過像傳統武德這樣的體育精神的感染，不僅大學生自身修養可以得到有效提高，對他們良好品格的塑造也大有裨益，這也是社會主義核心價值觀中所提倡的“誠信”。

3.3 中華體育精神能有效培養大學生的公平競爭、團結友愛精神

中華體育精神受儒家文化的影響，在競爭中講究先禮后兵，這正符合現代競技中提倡的“友誼第一、比賽第二”的現代體育精神。比如在我國古代文明的比武儀式中，也通常會強調比武是以相互切磋為主應“點到為止”，比武的目的是通過比武切磋的方式結交朋友，而不是真正的開展相互廝殺，這樣就有效避免了武者在交戰中出現身體傷害的場面。體育競賽中不分種族，不論男女均可參加，平等對待，中華體育精神中類似這樣的比賽規則和思想觀念，都充分體現了其公平的、良好的競爭意識。大學生通過體育鍛煉和體育精神的熏陶，潛移默化地提高了大學生公平的競爭意識以及團結友愛的高尚精神。這正是社會主義核心價值觀中所提倡的“平等公正、團結友善”的價值觀。

3.4 中華體育精神有助于提升大學生的愛國精神，弘揚民族文化

中國從最初的“東亞病夫”到后來的零的突破，歷經了千辛萬苦，特別是中華武術在遍地烽火四處狼煙的戰爭年代，傳統武德精神賦予了中華兒女浴血奮戰維護中國人獨立和尊嚴的勇氣，中國體育的發展之路飽受風雨，歷經磨難才發展成為了今天的體育強國，我可以看到各項賽事中國體育健兒為了給祖國贏得榮譽，爭取國際體育話語權，無怨無悔地揮灑著他們的汗水和淚水，當五星紅旗在賽場冉冉升起的時候，他們熱淚盈眶，覺得一切的苦與累都是值得的，而當他們因失誤沒有拿到獎牌的時候的那種失落，又讓他們陷入深深的自責，這無疑體現了運動員們的愛國主義情懷。中華體育精神的另一層含義就是愛國，沒有愛國的體育精神不能稱之為中華體育精神。因此，大學生通過體育鍛煉可以培養他們的愛國主義精神，這也正是社會主義核心價值觀中“愛國”觀念。

4 結語

第一，中華體育精神是中國人在體育實踐活動中不斷形成的，以愛國、敬業、奉獻、求實、公平、法治、團結、友愛、拼搏、健康、自信、快樂為價值標準的意識，思維活動和一般心理狀態。第二，社會主義核心價值觀承接了中華體育精神，并且兩者之間具有相同的價值取向，同樣倡導愛國、公平、團結、友善、敬業、奉獻，都繼承了中華優秀傳統文化的精髓。第三，中華體育精神在高校的傳播和傳承能更好地培育當代大學生社會主義核心價值觀，當代大學生社會主義核心價值觀的培育有利于中華體育精神的傳承，兩者相互依存，相互繼承。第四，中華體育精神是培育當代大學生社會主義核心價值觀的良好介質，能幫助大學生塑造誠實守信的良好品格，有效培養大學生的公平競爭、團結友愛精神、愛國精神，弘揚民族文化。因此，在當代大學生的體育課程教學中，教師應當將中華體育精神更多更好地融入到課堂當中，一方面也有利于培育和踐行當代大學生的社會主義核心價值觀，另一方面也有利于傳承中華體育精神，充分發揮中華體育精神在當代大學生社會主義核心價值觀中的價值和作用。

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