當下高中體育教學中存在的問題與對策分析

劉恒

摘 要：對于學生來說，我國相關的教育機構就出行了一系列政策來加強學生們的體質，讓學生們在高效學習的同時還能健康地成長。在新一期課改中，教育部門更是針對學生們體育課的進行情況做出決策，尤其是對高中生的體育課上課情況做出了相應的決策，要求必須對高中生的健康問題負責，必須要對體育課的上課情況加以改進，力求學生們可以在體育課上更好的鍛煉。本文主要通過對高中的體育教學存在的一些問題進行簡要的分析和探討，從而給出解決問題的對策。希望對體育教學有幫助。

關鍵詞：高中生 體育教學 存在的問題 探討 解決方法

中圖分類號：G807.02 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）06（b）-0094-02

高中生的學習任務重，學習壓力大，所以一些學校往往忽視了學生們自身的健康問題，而一味地追求學生們的學習質量。更有一些學校，會借著學生高考為理由，強行占用學生們的體育課來上文化課，這樣的做法，不僅僅讓學生們不想上這節(jié)文化課，還會耽誤讓學生們進行體質健康的鍛煉。對于現在高中生體育課程中出現的一些問題，除了要相關教育部門出行關于高中體育課管理的一些政策外，還需要學校要落實到實處，認真完成相關體育工作。

1 當今高中體育教學中存在的問題

1.1 老師教授的體育內容過于單一

現在的高中生們喜歡一些新鮮的事物，迎接新的挑戰(zhàn)。高中生和低年級的初中生和小學生不同，初中生和小學生對于傳統的體育教學模式也許會很樂意接受，但是作為高中生，他們越來越有自己的思想，他們更想用一種新穎的方式來上體育課。不僅如此，高中生正處于身體發(fā)育的高峰期，不僅身體亟需良好的發(fā)育，在心靈上也是如此，因為這一年齡階段的孩子們都比較叛逆，他們更向往自由，不希望被約束，非常希望通過各種各樣的方法和體育運動形式來向其他人展示自己。但是，就目前我國體育教學的發(fā)展狀況來看，大多數高中學校的體育課的教學方法還是過于單一，教學內容比較無聊，高中體育教師的教學態(tài)度也有待考證。這種單一的教學方法，明顯和高中生們內心的想法不一致，也正因為如此，會導致高中生們上體育課時沒有足夠的激情，從而導致體育課的教學質量低下。如果長期這樣下去，學生們就會一點點失去對體育課的興趣，從而也就失去了良好鍛煉身體的一種方法。對于大多數高中生而言，他們的體育課就是，繞操場跑操，做準備活動，做廣播體操，進行自由活動。這種散漫式教學，根本無法滿足學生們在體育課上健康鍛煉的需求，體育教師們也沒有做到傳授學生們一些基本的體育常識和體育動作，長期這樣散漫下去，只能讓學生們的錯誤體育動作不斷增加，如果長期這樣下去，很難改掉這些習慣，會對學生們以后的運動產生影響。

1.2 學校的體育場地和器材的管理開發(fā)不到位

對于高中學校學生的體育課來說，除了要求教師們在課上積極向學生們講解有關體育的內容和學生們自主鍛煉意外，還需要一些硬件設備，這些設備就是體育的相關器材。對于體育器材來說，它相當于學生們健康鍛煉的一個輔助工具，是學生們更好地參加體育運動的前提。對于體育場地的器材管理，如果器材管理不到位，那么不僅影響老師上課的教學質量，還會影響學生們在課堂上的親身實踐經驗。通過網上的一些大數據調查顯示，我國的高中學校的體育場地和器材中，大部分的體育場地都是不符合國家標準的，體育器材也是如此，不僅體育器材少，而且體育器材都有或多或少的損壞現象。這些體育器材的破壞，也是因為學生們在使用過程中的不小心，但是究其根本原因，還是學校的體育場地的器材管理不到位。一些高中學校為了節(jié)省成本，會買一些質量比較低下的體育器材，不僅體育器材容易損壞，而且學生們在學習時也會變得很費力，不能更好地發(fā)揮真實的水平，時間長了，就會讓學生們對體育課產生厭煩心理，讓體育教學難以進行下去。不僅如此，由于相關體育器材的管理人員都不是專業(yè)人士，他們對于體育器材沒有做到很好地保養(yǎng)，在體育器材損壞后，也同樣沒有做好維修工作。還有一種情況就是，買回來的體育器材和學生們的健康發(fā)展與喜好不一致，一些體育器材是不適合學生們練習的，所以在體育器材買回來后就長期放在體育器材室中，不怎么使用，也會造成器材的損壞，同樣也浪費了物資。

2 高中體育教學的相應對策

2.1 豐富體育教學內容，讓體育課堂不枯燥

由于高中生們思想比較活躍，他們更喜歡接受新鮮的事物，有挑戰(zhàn)的事物。所以對于體育課來說，體育老師在平常要加強摸索些新的體育教學內容，除了體育教學內容要新穎外，還要嚴格的和教育機構的教學大綱相接軌，根據當地體育的實際情況，對學生們進行教學。目前我國現在的高中體育教學來看，大多數的體育課程更在乎的是學生們對實踐課的學習，而經常忽視了那些體育理論基礎知識的學習。因此，在體育教學中，應該加大對體育基礎知識的教學，通過基礎知識的教學，讓學生們更好地對體育進行理解和認知。舉個例子來說，在體育運動過程中常常會出現受傷的情況，那么在緊急情況下如何進行緊急治療是每個體育運動員必須學會的內容，體育教師們可以在課上為學生們講解一些常見的緊急治療的措施，如果學校設備允許的話，還可以讓學生們進行當堂演練模擬，通過讓學生們動手實驗，加深他們的印象。通過豐富多彩的體育教學內容，讓學生們在體育課堂上有著很高的積極性，在輕松學習的同時，也讓自己的身體得到了鍛煉。

2.2 體育教師要強調課堂紀律

現在大多數的高中學校對體育教學的管理還不夠完善，大多數的高中學校都認為文化課比體育課更重要，所以會疏忽對體育課堂的管理。在新課改以后，相關的教育機構嚴格要求要加強對體育課的教學質量，所以對于體育課的課堂紀律來說，一定要加強管理。對于體育課的紀律管理，也要和文化課一樣，不允許學生們遲到，早退問題的出現。如果有特殊情況，需要和體育老師報告。在保證教學質量的同時，更要保證全體學生可以正常地參加到體育課堂上來。

2.3 加強對體育器材的管理

體育器材是學生們在體育課上進行活動的一個輔助工具，為了保障學生們的學習質量和安全問題，一定要嚴格管理體育器材。學校場地的體育器材種類多種多樣，根據他們功能的不同，需要對他們進行合適的分類。由于學校的體育器材的管理人員大多數不夠專業(yè)，所以建議學校應聘專業(yè)的體育器材管理人員，通過對體育器材的有效保養(yǎng)和維修，讓學生們在課堂上能夠享受到最好的體育設備。如果學校資金不充足的話，還可以請專業(yè)的體育器材管理方面的人員進行講授，通過對體育器材有關知識的講授，讓體育管理人員對體育器材更好地保養(yǎng)和護理。

3 結語

總之，相關的教育機構設立相關的政策外，相關學校的體育教師也應該做出相應的改變，體育教師在體育教學中，應該把以往枯燥單一的體育教學變成豐富多彩的體育教學，不僅可以增加學生們對體育教學的認知，還可以提升學生們對體育的積極性。不僅如此，體育教師在課堂上應該保證課堂紀律，讓每一個學生都可以更好地進行體育鍛煉。相關的體育器材也要做好管理工作，通過專業(yè)人士的管理和維修，讓學生們在課堂上可以更好地利用體育器材，強身健體，讓學生們的身心得到全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 陳志虎.試析新時期高中體育教學存在的問題與對策[J].讀與寫（教育教學刊），2018（4）：114.

[2] 李兵.高中體育教學存在的問題與對策分析[J].人生十六七，2018（5）：79.