吉林省高校課余健美操活動發(fā)展困境與優(yōu)化路徑研究

畢菲

摘 要：本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法對吉林省高校課余健美操活動發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)查，研究認(rèn)為：吉林省高校課余健美操活動內(nèi)容以有氧操為主，活動時間安排不足，學(xué)生參與意愿不強，健美操活動器材設(shè)施缺乏，組織管理不當(dāng)。建議高校提升領(lǐng)導(dǎo)的重視力度，加大對高校健美操設(shè)施的資金投入，構(gòu)建高校課余健美操活動評價機制。

關(guān)鍵詞：吉林省 高校 健美操

中圖分類號：G831.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（a）-0122-02

高校課余健美操活動是增強學(xué)生體質(zhì)健康水平，弘揚體育文化，促進健美操進校園的重要組成部分[1]。當(dāng)前，我國普通高校忽視健美操運動，健美操運動的健身功效和逐漸蛻化，導(dǎo)致健美操運動在高校體育中未能受到應(yīng)有的重視。基于此，本研究通過對吉林省高校課余健美操活動現(xiàn)狀的調(diào)查，找尋其制約因素，并提出優(yōu)化路徑，為高校課余健美操活動的蓬勃發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究以吉林省6所高校課余健美操活動為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過CNKI數(shù)據(jù)庫，以“高校”、“健美操活動”為主題詞，檢了相關(guān)期刊文獻，并通過吉林財經(jīng)大學(xué)圖書館查閱健美操相關(guān)著作，對收集到的期刊文獻和著作資料進行整理與歸納。

1.2.2 問卷調(diào)查法

自行設(shè)計與編制了調(diào)查問卷，分別對東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、北華大學(xué)、吉林師范大學(xué)、長春理工大學(xué)、吉林財經(jīng)大學(xué)參與課余健美操活動的大學(xué)生的發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷296份，回收問卷245份，回收率為82.7%，其中有效問卷共230份，有效率為93.8%。

1.2.3 專家訪談法

通過電話訪談的方式，對吉林省教育廳、吉林省體育局的領(lǐng)導(dǎo)，吉林財經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、北華大學(xué)的體育教師進行了訪問與交流，為本研究提供了深入、詳實的資料。

2 吉林省高校課余健美操活動發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 健美操活動內(nèi)容

吉林省高校在課余健美操活動內(nèi)容上主要以有氧操為主，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.1%；其次為有氧韻律操和健美搏擊操，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.3%和22.6%。通過豐富多彩的健美操活動內(nèi)容，促使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體、強健體魄的目的。

2.2 健美操活動模式

吉林省高校課余健美操活動模式包括集體模式、小群體模式和分散模式三種，其中在以“集體模式”參與課余健美操活動的學(xué)生人數(shù)最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.5%，而小群體模式和分散模式參與課余健美操活動的學(xué)生人數(shù)分別占總?cè)藬?shù)的33.9%和22.6%。

2.3 健美操活動時間

吉林省高校在課余健美操活動時間上，31～60min最多，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.5%；其次為30min及以下和61min及以上，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.9%和25.6%。

2.4 學(xué)生參與意向

吉林省高校學(xué)生參與到課余健美操活動中大部分都是被迫參與的，占到了43.9%。學(xué)生對于課余健美操活動的了解并不多，甚至有些學(xué)生對此表示排斥。而選擇主動參與的學(xué)生僅占總?cè)藬?shù)的21.7%。

2.5 健美操器材設(shè)施

吉林省高校課余健美操活動器材設(shè)施的狀況較差。其中，對課余健美操活動器材設(shè)施滿意的學(xué)生僅有51人，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的22.2%；而認(rèn)為健美操器材設(shè)施一般及不滿意的學(xué)生分別有119人和60人，分別占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的51.7%和26.1%。

3 吉林省高校課余健美操活動存在的問題

3.1 教育主管部門和高校領(lǐng)導(dǎo)不重視

吉林省高校課余健美操活動長期以來都面臨著種種主觀和客觀上的限制條件，使得其在資金投入上有所不足，從而導(dǎo)致了軟硬件環(huán)境的嚴(yán)重不足。同時，吉林省高校對于課余健美操活動劃撥的活動經(jīng)費較少，在資金不到位的情況下，高校課余健美操活動的場地、器材設(shè)施就很難有保障[2]。

3.2 課余健美操活動內(nèi)容、形式單一

現(xiàn)如今的課余體育活動具有靈活性較強的突出特點，賦予了各高校很大的彈性空間。因此，衡量課余健美操活動開展形式和實施效果展地優(yōu)劣關(guān)鍵在于是不是符合大學(xué)生的需求[3]。在課余健美操活動內(nèi)容上，還主要以傳統(tǒng)健美操為主，健美操相關(guān)內(nèi)容仍然比較單一。

3.3 課余健美操活動組織管理不規(guī)范

吉林省高校課余健美操活動在管理和活動形式上，暴露出不夠系統(tǒng)和規(guī)范的不足，無法科學(xué)、客觀評價課余健美操活動的組織與管理，加大了高校課余健美操活動組織和管理的難度。吉林省高校課余健美操活動本身的理解和認(rèn)識程度還很不到位，對健美操活動質(zhì)量、內(nèi)容以及相關(guān)的模式和組織形式等問題，并未形成整體化的概念和一體化的聯(lián)動機制。

4 吉林省高校課余健美操活動的優(yōu)化策略

4.1 加強課余健美操活動文化熏陶

吉林省高校課余健美操活動的大方向是要以創(chuàng)新和特色為本，創(chuàng)建課余健美操特色活動中心。所以在課余健美操活動中應(yīng)充分體現(xiàn)地域文化、校園文化，巧妙而時尚地結(jié)合本校的健美操傳統(tǒng)特色和文化內(nèi)涵，使得原本局限化、單一化的課余健美操活動延伸和拓展為具有文化寓意的課余健美操活動。

4.2 提升高校主管領(lǐng)導(dǎo)的重視力度

吉林省教育主管部門應(yīng)牽頭聯(lián)合相關(guān)部門，提高對吉林省高校課余健美操活動的關(guān)注程度，重點從課余健美操活動監(jiān)督和管理入手，不斷提升吉林省高校在資金方面的投入力度，全面改善硬件基本條件，滿足開展課余健美操活動的基本需求。

4.3 建立課余健美操活動評價機制

吉林省高校要建立科學(xué)、合理的課余健美操活動評價機制，要突出文化、特色、亮點和首創(chuàng)精神，要全面、客觀、公正地評價課余健美操活動，要適當(dāng)?shù)貙υu價和獎勵制度予以完善，建立起科學(xué)的評價和獎勵制度，調(diào)動起師生參與的課余健美操活動的主動性和積極性[4]。

5 結(jié)語

吉林省高校課余健美操活動內(nèi)容以健美操為主，活動時間安排不足，學(xué)生參與意愿不強，健美操活動器材設(shè)施缺乏，組織管理不當(dāng)。應(yīng)提升高校領(lǐng)導(dǎo)的重視力度，加大對高校健美操設(shè)施的資金投入，構(gòu)建高校課余健美操活動評價機制。

參考文獻

[1] 李紅梅.高校健美操選項課發(fā)展困境及可持續(xù)發(fā)展研究[J].搏擊：體育論壇，2015，7（5）：32-35.

[2] 杜海云.新媒體時代對高校健美操教學(xué)設(shè)置的影響因素及優(yōu)化路徑[J].新聞戰(zhàn)線，2015（2）：123-124.

[3] 李華梅.普通高校健美操教學(xué)優(yōu)化路徑探索[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2014（11）：140-144.

[4] 王立清，張軍.湖北省高校健美操運動隊發(fā)展現(xiàn)狀及問題探析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2012，46（2）：74-77.