智能運動手環(huán)在體育教學中的應用

趙承勇

摘 要：當今社會高科技和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，給大學的體育教學模式帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，智能運動手環(huán)是一種高科技產品，它能夠記錄人們在日常活動中的運動、睡眠等數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)進行分析來知道日常的運動量。我國國內將智能運動手環(huán)應用到體育教學中的學校比較少，在國外，尤其是美國已經將這種智能運動手環(huán)運用到體育教學中，要求學生都要佩戴智能運動手環(huán)來記錄學生運動的狀態(tài)。將智能運動手環(huán)應用到體育教學中受到學生的喜愛，并使學生積極的參加運動，教師可以根據(jù)智能運動手環(huán)上的數(shù)據(jù)來指導體育教學。

關鍵詞：智能運動手環(huán) 體育教學 教學模式

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0230-03

近幾年，大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，不斷的出現(xiàn)各種高科技產品，各種各樣的高科技產品悄然地改變著人們的生活方式，智能運動手環(huán)就是伴隨著高科技的發(fā)展而產生的運動智能設備，它受到了廣大群眾的喜愛。

1 智能運動手環(huán)

高科技的可穿戴智能設備越來越多，智能運動手環(huán)同樣也是一種高科技的可穿戴的智能設備。某數(shù)據(jù)顯示全球早在2011年全年就賣出了將近一千四百萬件的智能可穿戴設備。智能運動手環(huán)能夠將人們運動的數(shù)據(jù)通過大數(shù)據(jù)進行收集并能夠進行分析，受到人們的喜愛，具有非常大的市場前景。智能運動手環(huán)已經融入到了人們的生活中，體育教學是學校教學科目中的重要組成部分，它為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，智能運動手環(huán)通過記錄學生的運動數(shù)據(jù)，給教師設置體育教學方案提供數(shù)據(jù)基礎。

用戶佩戴智能運動手環(huán)，智能運動手環(huán)通過大數(shù)據(jù)可以記錄用戶鍛煉、睡覺還有飲食的數(shù)據(jù)。智能運功手環(huán)通過藍牙與手機、電腦、平板等新媒體設備進行連接，將記錄智能運動手環(huán)上的數(shù)據(jù)同步到這些設備上，通過數(shù)據(jù)的分析，為用戶提供健康的運動指導。智能運動手環(huán)內具有一顆鋰聚合物電池，它可以使用10d，不用擔心在短時間內發(fā)生沒有電的情況。智能運動手環(huán)的外觀也是非常漂亮的，它就相當于一件首飾，風格比較百搭，具有很大的誘惑力。看起來雖然是一件首飾，小小的外觀，但是功能是非常強大，可以說它是一款計步器，但是它又有著普通計步器沒有的功能，比如說測量距離、卡路里、脂肪等，同時還能對睡眠進行監(jiān)測，并且具有防水功能，可以在智能手環(huán)上設置運動量值，當運動量超過這個值的時候就會發(fā)出報警，提醒用戶注意安全等特有的功能。

2 智能手環(huán)在體育教學中的應用

2.1 有效的收集學生運動數(shù)據(jù)

智能運動手環(huán)能夠對信息進行準確廣泛的采集，然后根據(jù)采集的信息進行后續(xù)的工作。在體育教學中運用智能運動手環(huán)，學生佩戴智能運動手環(huán)，可以將學生個人的心率、運動的強度和運動的密度等信息數(shù)據(jù)傳送到教師信息平臺，教師通過系統(tǒng)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)可以準確地掌握體育課的人數(shù)、上課時間，全班運動的密度和有效的運動。當某個學生的智能運動手環(huán)因為各種原因而斷線后，智能運動手環(huán)會進行自動的重新連接，這樣能夠確保采集到信息的完整性和及時性，為以后的教學數(shù)據(jù)分析打下良好的基礎。智能運動手環(huán)不僅能夠采集到學生體育課過程中的運動數(shù)據(jù)，還能全天候地對學生運動數(shù)據(jù)進行收集，只要學生佩戴智能運動手環(huán)，無論學生在什么地點，什么時間都能夠收集到學生的運動數(shù)據(jù)，通過收集課下學生的運動數(shù)據(jù)，針對學生的運動強度制定相應的教學方案。

2.2 實時的監(jiān)控學生運動狀態(tài)

智能運動手環(huán)將學生課上和課下的運動數(shù)據(jù)傳輸?shù)浇處熎脚_上，實現(xiàn)了教師對學生運動的實時監(jiān)控。教師根據(jù)智能手環(huán)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)每個學生的特征，對每個學生設置運動強度警戒線，當學生進行超負荷的運動時，運動手環(huán)就會發(fā)出相應的指示，使教師能夠及時的發(fā)現(xiàn)，并能夠及時的制止學生并幫助學生完成運動任務。教師在手機上下載智能運動手環(huán)APP，有了智能運動手環(huán)APP，使教師更加便捷地對學生的運動進行實時的監(jiān)控，教師可以隨時地對學生運動預警值進行調整，當學生在體育運動過程中運動強度過大時，學生的手環(huán)和教師APP平臺會同時發(fā)出報警來提醒教師和學生，有效的防止學生在運動過程中受到傷害。

2.3 方便體育課堂的管理

在學校的運動場地內，安裝路由器或是無線局域網(wǎng)，將網(wǎng)絡覆蓋整個運動場地，將全班學生的智能運動手環(huán)與教師通過網(wǎng)絡進行連接，全班學生的活動范圍和運動量等數(shù)據(jù)教師能夠看到，通過觀看數(shù)據(jù)了解每個學生的運動情況，實時的監(jiān)控學生的情況，方便教師對學生的學習情況進行管理。

3 智能運動手環(huán)在體育教學中應用的作用

3.1 有效的激發(fā)學生的興趣

進行體育教學達到教學目標需要學生能夠積極的參加體育項目，當今社會，高科技產品越來越多，學生對高科技的產品都有著強烈的好奇心，都喜歡高科技產品，智能運動手環(huán)作為高科技產品也會受到學生的喜愛。智能運動手環(huán)能夠檢測到學生在運動中消耗的能量，還能檢測運動環(huán)境內的紫外線和空氣的質量，滿足學生對高科技產品的好奇心。學生在自己的手機上下載智能運動手環(huán)APP，將自己的手環(huán)通過藍牙與APP連接，自己運動的各種數(shù)據(jù)就能及時的在手機上顯示出來，了解自己的運動情況，也可以將自己的智能運動手環(huán)與微信連接，通過微信也可以看到自己的運動信息，還可以將自己的運動數(shù)據(jù)分享到平臺上，看到自己的運動排名，讓學生形成曬運動的習慣，培養(yǎng)學生運動的興趣，在體育課上能夠積極的參加體育項目，達到體育教學的目的。要想達到體育教學的目的，僅僅在體育課短時間內的運動是達不到相應效果的，需要長期的參與運動，學生佩戴智能手環(huán)可以了解到自身的運動水平的不足，學生在課外彌補自身的不足，在課外運動時，通過顯示的數(shù)據(jù)學生可以找到與自己水平相同的學生，然后與其一起進行鍛煉，相互激勵，共同提高運動水平。

3.2 規(guī)范技術動作

體育教學主要就是教授學生體育項目的技術動作，學生掌握運動技術動作的熟練程度能夠直接反應教師的教學效果。當前，我國很多大學體育教學都是通過教師講解和示范動作，學生根據(jù)教師的動作進行練習，然后老師對學生的動作進行指導并糾正錯誤。現(xiàn)在有些大學體育教學采取了現(xiàn)代先進的多媒體教學，但是在教學的形式上看，總體沒有多大的改變，對體育項目技術動作的教學也沒有得到很大的提高。高科技的可穿戴設備指導體育技術動作主要應用于專業(yè)的運動員訓練中。智能運動手環(huán)通過長時間的佩戴可以測量出每天行走的步數(shù)，行走的里程和每天消耗的卡里路等，不僅僅能測量日常的數(shù)據(jù)，還能對專業(yè)運動數(shù)據(jù)進行測量和記錄，通過記錄數(shù)據(jù)隨時對運動進行調整，避免學生在運動過程中身體受到傷害。

體育教學中應用智能運動手環(huán)，對體育教學的方式進行優(yōu)化，更好的規(guī)范體育運動動作，極大地提高體育教學的效果。

3.3 評價教學效果

在任何教學中采用不同的教學方法和教學手段都是為了提高教學的質量，教學評價能夠有效的保證教學的質量。教學評價對教學質量具有監(jiān)督和督促的作用，當前的教學評價有很強的主觀意識，評價主要是專家、教師和學生等的評價，對教學的評價存在著片面性，不夠客觀、全面。智能運動手環(huán)具有GPS定位系統(tǒng)，它可以將每個學生在體育課上的運動軌跡和運動量以圖像和圖表的方式呈現(xiàn)出來，然后通過大數(shù)據(jù)將每個學生的運動數(shù)據(jù)進行匯總并分析，得出全班學生運動數(shù)據(jù)，通過分析數(shù)據(jù)可以清楚的了解到教師的體育教學中的教學情況和教學質量，最后對教師的教學質量做出合理的評價；智能運動手環(huán)能夠檢測到學生運動時的心率、血速和氧氣等方面的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)直接反應學生自身運動時的運動強度。大數(shù)據(jù)根據(jù)這些數(shù)據(jù)結合體育教師對本節(jié)課教學任務的安排和教學的進度，對整個教學過程進行評價，檢測整個教學安排是否合理。智能運動手環(huán)能夠記錄學生在體育課運動的軌跡，通過運動軌跡反應學生對體育運動項目技術動作的掌握情況，并能夠及時糾正學生的錯誤動作。通過分析學生在課前和課后的技術動作進行對比，通過大數(shù)據(jù)直接反應每個學生在課上的學習效果，并能夠對全班同學的學習情況進行大數(shù)據(jù)分析，清楚的反應整個班級的學習情況，直接的反應教師本節(jié)體育課的教學質量。體育教學中運用智能運動手環(huán)，為教學的評價提供強大的數(shù)據(jù)，對評價體育教學質量有著非常重要的意義。

3.4 完善現(xiàn)代化教學模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展和廣泛的應用，移動智能設備的普及，學校作為培養(yǎng)人才的重要基地，校內的教學模式也發(fā)生著巨大的變化，大學教學模式也需要通過互聯(lián)網(wǎng)和智能設備來改善教學模式，創(chuàng)新教學模式。教學模式主要是為達到教學目的而構建的教學方式，當前學校使用的現(xiàn)代化教學模式有翻轉課堂教學模式、聯(lián)合課程教學模式、創(chuàng)客教學模式等，運用這些教學模式來教授學生知識，完成教學任務。現(xiàn)代化的教學模式主要是“以學生為中心”作為教學理念，智能運動手環(huán)是高科技的智能產品，將智能運動手環(huán)應用到大學體育教學，在現(xiàn)代化的教學中能夠更好的體現(xiàn)“以學生為中心”的教育理念，是對現(xiàn)代化教學模式的補充和完善。運用智能運動手環(huán)能夠使學生更好地去掌握體育運動項目的技術動作，能夠更加了解體育運動項目，使技術動作變的更加簡單，教師在教學中還能夠及時發(fā)現(xiàn)學生體育技術運動的掌握情況，為教師以后的教學重點提供數(shù)據(jù)。將智能運動手環(huán)與電腦、手機等設備連接在一起，將課堂上的數(shù)據(jù)進行分析整理，然后將學生運動軌跡的視頻和課堂上的圖片展現(xiàn)出來，教師直接、及時的掌握運動中的不足，大大的提高了學生的運動水平。學生佩戴智能運動手環(huán)，將運動數(shù)據(jù)分享到自己的社交平臺和校內的體育教學平臺，不僅能夠加強學生之間的聯(lián)系，還能增加學生與教師之間的互動，學生將自己的運動數(shù)據(jù)分享到平臺上，教師通過平臺反映的數(shù)據(jù)，并進行分析，找出學生在運動過程中出現(xiàn)的問題，并及時的針對問題提出解決的方法，提高學生體育學習的效率，學生通過查看自己的運動數(shù)據(jù)，能夠更加了解自己，還可以與其他同學的運動數(shù)據(jù)進行對比，與其進行交流，一起解決在體育學習中遇到的問題，共同進步。

4 結語

智能運動手環(huán)是現(xiàn)代化的高科技產品，受到廣大學生的喜愛。將智能運動手環(huán)應用到體育教學中能夠有效的檢測出學生的運動狀態(tài)和學生身體的指標，有利于教師掌握每個學生的健康水平，并能夠制定符合學生身體強度的鍛煉，避免學生身體受到傷害。智能運動手環(huán)能夠激發(fā)學生的學習興趣、更好的掌握運動技術動作、更好的評價教學質量和完善現(xiàn)代化的教學模式。智能運動手環(huán)將移動互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)分析相結合，體育教學中運用智能運動手環(huán)是教學發(fā)展的必然趨勢，這給大學體育教學模式帶來了新的挑戰(zhàn)，這就需要學校和教師在各個方面進行努力，將智能運動手環(huán)的優(yōu)勢充分運用到體育教學中。

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