藝術教育應用于系部文化建設中的模式探究

陳晨

[摘? ? ? ? ? ?要]? 系部文化建設是教學研究的重點方向之一，在日常教學任務中，藝術教育要讓學生掌握基礎知識，還要與校園文化建設產生聯系，與藝術教育和文化建設產生聯動，達到提升學生的社會主義核心價值觀，增強民族自豪感的目的。通過院校藝術教育中的教育活動和辦學特色應用于系部文化建設的模式探究，進而對藝術教育應用于系部文化建設的作用進行解釋，并對模式探究進行推廣。

[關? ? 鍵? ?詞]? 藝術教育;系部文化建設;模式

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2018）35-0236-02

在社會發展越來越迅速的今天，藝術教育成為教育界為人們所關注的焦點，相對于以前人們對基礎學科教育的重視程度來說，當前的藝術教育已納入中招考試科目，藝術教育與基礎學科教育有著共同重要的地位。在當前校園里，藝術教育作為一種文化現象，是社會中的客觀存在，有著其獨特的內涵和外延。藝術教育有時候展現的是一種現象，這種現象具有活力、生動、廣為人知的特點，所以，在院校文化建設和藝術教育建設的模式之中，藝術教育有著舉足輕重的地位。

一、藝術教育的闡釋

（一）藝術教育是集美術、音樂、舞蹈等藝術形式和內容于一身的藝術審美教育

藝術教育中美育是其重要組成部分。藝術教育的培養目標是培養一群具有審美專業素質、對藝術品有專業的鑒賞能力和藝術創作能力的優秀學生。學生在學習階段不斷接受優秀藝術品的熏陶，不斷學習審美知識，培養其對藝術的審美能力。藝術教育的內容包括：（1）對藝術品思想性和藝術性的審查能力。（2）對藝術知識的掌握，包括藝術理論和藝術歷史等。（3）具有專業藝術相關創作能力。藝術教育是為了培養學生對美的感知力和品鑒力，提高其對藝術的表現力和創造力。藝術教育必須具有健全的鑒賞訓練，不能單純地停留在對藝術知識的學習、感受、鑒賞上，而是一定要使學習者掌握一定的技術能力。在現代社會藝術教育可以理解為培養一代優秀的藝術家，各類藝術院校的教學目標和教學準則亦是如此，戲劇學院培養優秀的演員、音樂學院培養優秀的作曲家等。但從大范圍來講，藝術教育的核心還是美育。其根本目標是培養素質能力高尚的人，而不是只掌握一門藝術技能的人。當今社會中，藝術與越來越多的事物產生了聯系，例如人們喜愛的電影、小說、戲劇、繪畫等。所以，藝術教育是強調對藝術基礎知識的掌握，還有對藝術品的鑒賞能力，培養人們健全的審美心理結構。

（二）系部文化的概念

校園文化是指在教育教學活動中建立的價值觀、行為、語言技能、制度體系、課程、教學傳統、建筑風格、學校精神和學校學科。系部文化是指系部成員根據學校文化建設所提出的一系列文化建設要求，結合系部的文化建設目標和特點，創造屬于自身的物質和精神財富。它是教師和學生共同追求的價值標準、基本信念和行為規格。它具有專業和技術功能，包括更多的專業功能、專業技能、職業道德和人文。同樣，系部文化也由三部分組成：系部的藝術文化、系部的制度文化和系部的精神文化。藝術文化是系部中不同客觀實體存在的總和，包括外部因素系部外觀、系部環境和系部協議。它還包括書籍、期刊、教學設施、實驗設備和生活設施的現實、物質條件。制度文化的本質是行為的規范和實踐，包括不同的規則、道德規范、行為準則、實踐準則和獎懲制度。這是一種確保該系部正常活動的機制。精神文化主要指教師和學生的價值觀，包括系部目標、系部倫理、系部悖論、人際關系和道德。

（三）系部文化的主要功能

系部綜合情況和核心素質是系部文化建設的基礎。它是一個重要的系部負責人，展示他的形象，提升他的品牌，團結人心，強化靈魂，建立共同的價值觀。這也是教師和學生共同價值的集中表達。系部的職能主要集中在四個方面：（1）教育功能。它是系部文化的主要功能。良好的系部文化可以培養學生的感受，凈化學生的思想。（2）限制的功能。健全的管理、監督、評估體系和公眾輿論對學習、生活、思想和行為都有規范的影響。（3）凝聚力的作用。系部文化可以將系部成員的個人利益與系部未來的命運緊密聯系，由此對系部內部文化建設產生了很強大的凝聚力，從而激發了系部對目標的追求。（4）對系部文化組成的刺激功能。各系部的文化為每個成員提供文化享受和文化創作空間，提供文化活動的背景和必要的活動方式和規范，有效激發和調動每個成員參與的積極性、主動性和創造性。在系部活動中。特別是大多數能夠啟發該系部的學生記住他們的形象，并努力成為高素質的應用型人才。

二、系部文化建設的特征

由于管理人才技能、專業定位和學生資源水平的特殊性，職業院校確定其系部文化除了一般社團文化校園外還具有以下人格特征：

（一）適用性

職業院校以就業和服務為基礎，與企業合作，集生產、學習、研究于一體。它運用技術、知識培養第一線所需的復雜技能。這取決于培養職業院校人才的目標，也是其主要特征。

（二）專業

一旦學生進入職業學校，就會選擇專業并確定就業方向，因此應該強調專業技能培訓。要培養優秀畢業生，必須特別注重學生的藝術專業素養，創造藝術理想、藝術規劃，獲得專業技能。

（三）行業方向

職業院校應該依靠行業來辦學。職業校園文化也應隨著社會和工業文化的發展而變化。這也是高水平校園文化保持先進性的必然要求。只有在專業建設與工業（或創業）概念之間的聯系的專業文化的基礎上，才有可能建立真正具有高度專業特色的文化校園和系部文化。

（四）文化區域

區域經濟發展程度和地域文化將不可避免地影響地方職業學校的發展，將成為校園文化和系部文化建設的重要因素。一方面，要求系部的文化建設著力于當今社會經濟的發展。另一方面，職業學校的文化將受到當地社會主流文化的影響。

三、加強系部文化建設的建議和闡釋

系部文化建設分為精神文化建設、制度文化建設、行為文化建設、藝術文化建設。系部文化建設是系部在長期教育工作中形成的文化精神建設和基本理念建設，系部文化建設反映了廣大師生對系部的認識和實踐探索，是凝聚師生力量的紐帶，影響著廣大師生的行為和思想，貫穿于系部建設的各個方面。

加強系部文化建設可以從系部文化中的精神文化建設、制度文化建設等方面來探索方法。

（一）加快藝術文化建設，提高硬件水平，突出專業特色

建立藝術文化是系部文化建設的堅實指標，是以不同客觀實體形式表達的文化景觀。藝術文化系部包括：宣傳欄和書籍在教室、宿舍的系部，設置宣傳系部文化特色、專業特色與專業相關的書籍。這些實物和外部環境不僅是運營系部的基本要求，也是該系部內在精神的外化，體現內涵和文化系部的味道。它具有隱性教育的功能和“此時無聲勝有聲”的教育效果。

現代化的培訓場地、培訓設備和培訓材料是系部文化的基礎和物質基礎。在財政資源有限的情況下，學校投入了大量資金，為幼教專業建設了幼教中心，包括鋼琴房、電鋼琴房、舞蹈房、繪畫室、幼兒實習實訓場所，為電商專業建設電商創客中心，為會計專業搭建會計應用軟件平臺，為測量專業投資相關器材，并建立整合理論和實踐的專業課程。整合課程、培訓、實驗、考試和技術服務，并專注于推廣先進的企業技術文化、行業標準和職業道德標準。

在課堂中，系部的藝術文化激勵學生發揮其主體性，鼓勵學生用自己的雙手和頭腦裝扮教室、宿舍和繪制海報宣傳等。文化目標和設計教育的目標和主題環境布置的教育功能充分發揮作用，以實現人的教育目標，培養人、教育人。

（二）從課堂教學中滲透企業文化建設

課堂教學是發展系部文化的基本途徑。通過教師在課堂教學中對系部文化的宣傳和教學，學生可以直接了解系部文化的內涵和基礎。職業院校辦學的應用性強調專業教學與生產實際的密切聯系，強調知識與技能的實用性。職業院校在教學計劃的編制上，實訓環節占全部學時的三分之一以上;在專業課教學中采用模擬工作實踐的教學手段和方法，如案例教學、仿真訓練、現場教學等;實訓設施建設則盡可能接近實際工作環境，將教學環境與企業環境融為一體。因此，職業院校的專業教學必須與企業生產緊密結合，才有利于企業文化在其中的滲透。經常開展優秀畢業生報告會，進行工學交替頂崗實習，親身體驗企業文化，提前感受職業人狀態，回到課堂教學中更便于學生帶著企業文化進行專業學習。

（三）通過藝術社團活動，形成系部文化特色

生動有趣的社團活動為學生提供展現個人特長的場所。它們成為提高學生個人綜合素質的舞臺，也為系部文化建設注入活力，甚至成為系部文化建設活動的主體。為此，建設系部文化應得到學生社團的全力支持，營造具有自身特色的系部精神。有必要鼓勵專業教師深化學生定向社團的建設，并根據學生的現狀和專業特點，重點培養一些專業社團。

目前，基于學校社團，商貿管理系社團基于學生的專業特點，自組織社團包括手工社團（針織、組合、切紙、制作小畫、塑料花等）、藝術社團（攝影人員、動漫團隊、繪畫、書法等）、攝像社團（報道編輯、照相機、制作后的電影和電視等）。其目的是“培養興趣，培養感情，觸摸潛力，展現風格”。

（四）建立藝術教育與系部文化建設平臺

建立一個藝術教育和系部文化交流的平臺，作為一個傳送帶，系部應從長遠出發，從培訓目標和課程開發的目的出發，學生的專業素質和行為習慣等方面滿足社會人才的需求，以便學生能夠感受系部文化。該系部的管理包括教學管理、教育管理等。它可以借鑒優秀同行的經驗，與優秀藝術教育工作者合作，形成良好的合作伙伴關系。

首先，堅持邀請優秀藝術教育工作者的一些負責人，通過講座、專題報告、系部文化論壇等，介紹系部文化建設的初衷、文化;其次，系部精心安排各種活動，讓師生親身感受藝術，親身實踐藝術，深入藝術文化進行研究，開展各種服務。例如，有機會讓學生在實踐中以多方面的方式與教師溝通，重點是培養學生的文化感受力，并了解系部文化建設中的一些創新。

參考文獻：

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◎編輯 馬燕萍