技校英語教學中關于合作學習的探討

【摘要】隨著教育事業的不斷發展和創新改革的深入，各項教學工作越來越重視學生之間以及師生之間的自主合作與交流。與此同時，小組合作學習模式也被納入了當代技校英語教學工作中，并取得了良好的教學效果。本文將結合教學實際探討和分析技校英語教學中關于合作學習的方案，并提出個人建議。

【關鍵詞】技校英語教學；合作學習；應用方案

【作者簡介】閻華，桂林市交通技工學校。

當代教育理念倡導教師教學要遵循“以人為本”的原則，即要尊重學生的主體地位，強調指出不僅要重視學生的自主學習，而且要充分利用組織合作學習的方式來培養學生的合作意識，促進同學之間以及師生之間的合作、互動與交流，輔助學生提高學習效率，促進師生的共同進步。在技校英語教學中融合合作學習模式能夠引導學生主動學習英語知識，培養合作能力，加強師生之間與學生之間的互動，提高技校英語教學境界。本文將簡析在技校英語教學中采用合作學習的作用，論述合作學習對師生的要求，并舉例談談如何在技校英語教學中使用合作學習模式。

一、技校英語教學中采用合作學習的作用

運用合作學習模式開展技校英語教學活動，調動學生的學習興趣，培養學生的合作意識能夠輔助學生促進英語知識的吸收和消化，有效提高學習效率。此外，借助合作學習模式能夠把教師從繁重的、低效的教學中解放出來，使其能夠將更多的精力投入在幫助學生理解和掌握英語知識與方法、指導學生進行自主合作學習，使英語教學到達理想的效果。……