角色扮演法在高中英語教學中的實踐

【摘要】伴隨著我國社會的快速發展，我國社會對人才的需求量也在逐漸增加，單一人才的輸出模式已經無法滿足我國當前的經濟發展需求，為此，我國的高等院校逐漸開展多樣化人才的培養。對于當前的教育工作，其提倡的是新型的教學方法，通過這些方法能夠培養更加適應當前社會發展的人才。在高中教學工作中，學生來源不同，其學習質量差別較大，加上高中英語是學生學習中的一項難點，采用傳統的課堂教學模式，學生在學習時的效果較差。而在本文中研究的角色扮演法教學模式，其通過師生的共同參與來開展課堂教學活動，在教學的過程中能夠對學生的學習積極性進行充分的調動，且這種情景教學模式下學生能夠更加投入的進行英語口語鍛煉，幫助學生更好的掌握英語口語表達能力。而在這一教學活動過程中，教師的主要任務是引導學生更好的參與課堂教學，幫助學生提高課堂學習效果。

【關鍵詞】高中英語；角色扮演；實踐

【作者簡介】衡瑋，江蘇省常熟市中等專業學校。

在當前我國的高中英語教學中，其大部分采用的仍然是傳統的填鴨式課堂教學模式，這種教學效果對學生的英語水平有較大的限制，且培養的學生往往只能應對學生的考試，但對學生的英語應用能力提升幾乎沒有，這在當前是限制我國教育工作發展的主要原因之一。如何調動學生的學習積極性，這在當前的高中英語教學中是需要重點考慮的問題之一。……