芻議現(xiàn)代大學(xué)生思政教育

任思斌

【摘要】加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作成為高等教育改革的一個(gè)永不落伍的話題。隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代大學(xué)生思想特征和大學(xué)生思想政治教育工作存在著很多問(wèn)題，提出高校構(gòu)建新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育體系和創(chuàng)新教育機(jī)制非常具有必要性和緊迫性。以心理健康教育為基點(diǎn)，以人為本、全方位育人是思想政治工作的核心內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 以人為本 全方位育人

一、堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生

“以人為本”是一個(gè)古老的哲學(xué)思辨命題。在不同的時(shí)代、不同的社會(huì)背景下。人們對(duì)這個(gè)命題的理解和闡釋往往不同。當(dāng)今中國(guó)快速發(fā)展，“以人為本”已經(jīng)演變成為一個(gè)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)、建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)踐命題，深入社會(huì)大眾的心理層面，也成為引領(lǐng)社會(huì)各行業(yè)發(fā)展的核心理念。科學(xué)發(fā)展觀更是明確指出，第一要義是發(fā)展。其核心是“以人為本”。在教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的今天，當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作要“以人為本”地開(kāi)展。筆者認(rèn)為其關(guān)鍵是要在傳承的基礎(chǔ)上做好發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)上力求專業(yè)。

二、構(gòu)建全方位育人的思想政治教育新機(jī)制

（一）全方位育人體系是一種治學(xué)理念

它在專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐涵義是高校育人的依據(jù)和風(fēng)向標(biāo)。全方位育人體系在專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的實(shí)踐貫徹，重點(diǎn)是建構(gòu)“全方位”的課程教學(xué)體系。所謂“全方位”的課程教學(xué)體系，是指從教學(xué)管理、教研協(xié)作、課程設(shè)置與編排、理論素養(yǎng)的培養(yǎng)與實(shí)踐技能的訓(xùn)練等方面系統(tǒng)控制，整體協(xié)調(diào)，在摸索“線性”編排課程教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，注意橫向協(xié)調(diào)，避免教學(xué)內(nèi)容上的交叉重復(fù)，達(dá)到課程開(kāi)設(shè)的目標(biāo)。一般課程計(jì)劃可從四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論，從而指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐；2、在文化多元化的發(fā)展趨勢(shì)下，使學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀和人生觀，提高鑒別是非的能力；3、使學(xué)生鞏固專業(yè)思想，立志成才；4、使學(xué)生掌握本專業(yè)的實(shí)踐規(guī)律和基本技能、技巧。

（二）全方位育人體系在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐涵義

教學(xué)過(guò)程是高校育人的主渠道，教學(xué)過(guò)程也必須體現(xiàn)全方位育人的要求。全方位育人要求在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐貫徹主要表現(xiàn)在：1、在教學(xué)內(nèi)容上，要體現(xiàn)思想性、知識(shí)性和技能性的統(tǒng)一；2、在課堂管理上，教師要體現(xiàn)以身作則與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一；3、在教學(xué)方法上，教師要體現(xiàn)傳授知識(shí)與傳授方法技巧、理論講授與動(dòng)手實(shí)踐的統(tǒng)一；4、在課外輔導(dǎo)上，教師要體現(xiàn)個(gè)人師德情操、人格魅力與技能水平的統(tǒng)一。為了保證這些要求在教學(xué)過(guò)程中得到貫徹實(shí)施，學(xué)校還必須建立與之相配套的規(guī)章制度和激勵(lì)措施，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，并加強(qiáng)督導(dǎo)工作，以求落到實(shí)處，做出實(shí)效。

（三）全方位育人體系在學(xué)生工作中的實(shí)踐涵義

學(xué)生工作在全方位育人體系中扮演非常重要的角色，承擔(dān)著第一課堂外的絕大部分育人任務(wù)。這些工作都是全方位育人體系不可缺少的重要組成部分。這些內(nèi)容和措施各校大同小異，這里關(guān)鍵是要把它納入全校全方位育人體系中加以通盤(pán)統(tǒng)籌安排，使之成為人才培養(yǎng)中不可或缺的重要一環(huán)。

（四）全方位育人體系在學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐涵義

高校的黨建工作，歸根到底要落實(shí)到育人工作上，就是黨建要為育人服務(wù)。黨建為育人服務(wù)最直接的體現(xiàn)就是學(xué)生黨建工作。從內(nèi)容看，搞好學(xué)生黨支部建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的理論學(xué)習(xí)和思想教育，落實(shí)“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格把好黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)等都是重要的育人工作。尤其是嚴(yán)格把好黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)，充分發(fā)揮黨員先鋒帶頭作用等，對(duì)于引導(dǎo)全體學(xué)生追求上進(jìn)，樹(shù)立信仰，形成示范的作用非常大。因此，高校黨建工作，是育人的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

（五）全方位育人體系在師德建設(shè)中的實(shí)踐涵義

師資是育人之本，師資力量是高校辦學(xué)的基礎(chǔ)和前提。一個(gè)真正的大師，并不僅僅在于他有著很高的學(xué)術(shù)水平，還必須具有獨(dú)特的思想，有著對(duì)國(guó)家民族乃至人類的深刻關(guān)懷。大師必然有偉大的人格魅力和愛(ài)生如子的高尚師德情懷，自覺(jué)地以育人為己任，否則就不會(huì)得到同行的稱頌和學(xué)子的愛(ài)戴。可見(jiàn)，大師是由大學(xué)問(wèn)和大師德所構(gòu)成的。我們的師資隊(duì)伍建設(shè)要以造就大師為目標(biāo)。

三、探索“全方位育人”的思想政治教育新思路

（一）堅(jiān)持實(shí)行“學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度”

學(xué)校、家庭和社會(huì)共同構(gòu)成學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭教育是啟蒙，社會(huì)教育是現(xiàn)實(shí)，學(xué)校教育則重在“教”與“導(dǎo)”。經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，將學(xué)生日常在校的表現(xiàn)及時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠了解到孩子在學(xué)校的全部情況，既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)也是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（二）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，多參加校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合

定期組織不同專業(yè)的學(xué)生到相關(guān)單位去實(shí)習(xí)，使他們真切的感受和了解到自己以后的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的人才應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)，這樣回到學(xué)校的他們才會(huì)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷的完善自己并最終達(dá)到優(yōu)秀從業(yè)人員必備的條件。

（三）培養(yǎng)學(xué)生干部群體，提升班級(jí)凝聚力

堅(jiān)持定期不定期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在工作上信任加指導(dǎo)，積極為他們創(chuàng)造條件，使學(xué)生干部在參與學(xué)校學(xué)生管理的同時(shí)提升能力，發(fā)揮導(dǎo)向示范作用，以點(diǎn)帶面，為他們營(yíng)造出一個(gè)“自我管理、自我教育”的良好氛圍，變“他律”為“自律”，從而提升班級(jí)的整體凝聚力。

四、不斷總結(jié)、創(chuàng)造和推廣新形勢(shì)下思想政治教育的新經(jīng)驗(yàn)

（一）用發(fā)展的眼光重新定位大學(xué)生思想政治教育工作

高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。在平時(shí)的工作中應(yīng)注意不斷總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，要努力讓自己在精神上成為學(xué)生的導(dǎo)師；在品德上成為學(xué)生的典范；在情感上成為學(xué)生的朋友。讓自己朝著專業(yè)化、專家化的方向發(fā)展。

（二）重視并高效處理好繁重瑣碎的日常性事物，全情投入思想政治教育工作

大學(xué)生思想政治教育工作者只有通過(guò)在傳承的基礎(chǔ)上尋求發(fā)展，在發(fā)展的基礎(chǔ)上力求專業(yè)，才能真正做到用發(fā)展的眼光、專業(yè)的方法做好大學(xué)生思想政治教育工作，真正在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，以人為本。推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央，國(guó)務(wù)院，關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2015.