中學文言文教學的現狀與出路

羅旭

摘 要：我國傳統文化源遠流長，博大精深，是我們中華民族和中國人民的驕傲。而文言文作為我國傳統文化的重要載體，同時它也是語文教學的重要組成部分。學習文言文，不僅有利于學生增強對國家的歸屬感和認同感，也能夠使我國的傳統文化傳承下去。但是，從目前的教學現狀來看，很多學生認為學習文言文很困難，覺得它枯燥乏味，不太想去學習又或者說是為了考試而去死記硬背。因此我們要改善這一現狀，激發學生學習文言文的興趣。

關鍵詞：初中語文；文言文；現狀與出路

雖然文言文距離我們現在的生活年代久遠，并且我們平時也不使用它，但是它對我們民族的重要性是毋庸置疑的，文言文中有很多的文化都值得我們現代人去學習。而中學是承上啟下的一個階段，對學生的作用顯而易見，語文又作為最基礎的一門學科，其中的文言文不僅僅是考試的內容、題型，更是我國寶貴的文化遺產，學習它能夠提高學生的文化素養，增強文化底蘊。即使學生覺得文言文學起來是困難的或是感到麻煩的，但作為中學語文教師，有責任激發學生學習文言文的興趣，致力于讓學生真正掌握學習文言文的方法。以下幾點對策有利于解決中學生對文言文產生困難心理的對策。

一、課堂上適當拋出問題激發學生學習興趣

一些學生認為文言文的學習是枯燥乏味的，只是需要背會課文，會翻譯就好了，但是他們忽視了一篇文章的思想情感，沒有把握住中心思想，只是為了考試去學習，去死記硬背。……