高考作文臨考要樹立三種意識

楊勇

距離高考越來越近，教師的作文指導尤其為關鍵。而寫好一篇優秀的考場作文又非一日之功，臨門一腳就變得更加重要。指導學生寫出規范的考場作文，盡量在46分以上是可能的，那么老師能做的就是幫學生樹立考場作文意識。筆者就一線指導經驗，談談自己的做法：

一、培養精準審題意識。

近幾年的高考作文，在審題上降低了難度，但還是有一部分同學跑題，作文分在30以下，而高考語文成在作文，敗也在作文，這就直接導致了這一考生高考失敗。而這類同學的問題更多出在不重視審題，草草入題，離題萬里。

審題就是在充分占有材料的基礎上才能提煉出中心思想。有了中心思想，文章才有靈魂，才能將有關材料統攝起來。清人王夫之說：“意尤帥也，無帥之兵，謂之烏合。”沒有統帥的軍隊是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。

所以高考考前，老師更要在審題上下功夫，培養學生精準審題意識。那么怎么做到精準審題呢？

首先是細心研讀材料，細心研讀材料是正確立意的基礎；其次是分析材料中心，把握材料中心是寫作的立命之本。關鍵詞句往往是“文眼”，是理解的切入。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口；最后是揣摩命題意圖。有的材料或多或少會流露出命題人的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。例如：

閱讀下面的材料，按要求作文。

有三條毛毛蟲經過長途跋涉，來到了一條河的岸邊。……