陳朝倫
摘 要:高中英語相對初中英語而言,難度大幅度提升,單詞的難度也有了很大的提升,學生的記憶難度加大,最終導致學生的英語成績下降。難度的提升表明學生要改變以前學習英語的方式,以此來適應高中英語的學習,同時老師也要有所改變,要盡可能的提升英語教學效率,幫助學生提升英語水平。
關鍵詞:提升;高中英語;教學;效率
高中英語的學習和小學初中存在著很大差異,小學初中是學生打基礎的階段,這時候學生被要求記憶的詞匯量很少,英語閱讀的難度相對較小,學生能夠很容易的理解大意,但是高中英語相當于有了一個大幅度的轉變,不僅詞匯多了,閱讀文章的難度也提升了,如果學生不記憶單詞,那文章是很難讀懂的。很多學生學習英語的方法還停留在初中,并沒有認真的鉆研英語,導致學生英語水平下降,在課堂上也很難聽懂老師所教的內容,導致老師講課的效率下降。因此,老師要逐步提高課堂效率,讓學生能夠提升英語水平。
一、自主學習
學習是學生自己的事情,并不是老師的義務,而且高中已經不屬于義務教育階段,是學生自己選擇的一條道路,既然選擇了它,那就讓學生踏踏實實的走好這條路。所以老師要讓學生學會自主學習,不能讓老師一直逼著學生學習,畢竟學生已經滿十六歲了,已經擁有了自己的想法,老師如果一直逼著學習,反倒會引起學生的反抗。因此要讓學生自己學習,要讓他們知道學習是自己的事情,與老師無關。……