新課標下中學信息技術課堂教學效率探索

陳冬梅

摘 要：信息技術是中學教育中的一門基礎性學科，但就目前的學科教學效果來看，不論是在教學內容還是教學方法上都不盡如人意。所以本文中，我將結合實際教學經驗，談談新課標下中學信息技術如何通過教學內容和方法等多方面的改革，切實提高課堂教學效率。

關鍵詞：新課標；中學信息技術；課堂教學；效率探究

隨著素質教育教學體制的不斷完善和發展以及新課程的改革，我國各階段各學科在教學理念和人才培養目標等方面都進行了系統化的調整。所以在新時期，作為教師我們要做到與時俱進，順應教育的時代潮流不斷吸收新的教學理念，應用于日常教學實踐，做到教學模式和方法的創新，從而針對自己所教授的學科摸索出一套切實可行的知識傳輸模式，進而提高課堂教學效率和質量。

信息技術是中學階段一門基礎性的科目，雖然和語數外等學科相比，在應對考試的方面所起到的作用相對較小，但在信息化、網絡化的今天，這門學科對于培養學生的計算機運用能力，從而為未來進入社會熟練地運用互聯網系統滿足自身生活和工作的需要起著重要的作用。但就目前的教學現狀來看，信息技術這門學科在教學內容的設置和教學方法的創新方面都不盡如人意，甚至是存在許多問題，長此以往就會導致知識教學的惡性循環。那么在新課標下，如何實現中學信息技術課堂教學效率的提高呢？……