語文教學的困境與對策研究

徐世友

摘 要：新課改是現代教育的重大改革之一，引導了現今教師與學生們努力學習的方向。教學過程中的每個目標與方向一定需要符合現今的教學大綱，在新課改之后的新型理念之下，學生們的學習應該是更上一層樓，教師們的教學能力也能夠大大提高。

關鍵詞：高中語文；困境；對策；教學目標

行之有效的教學方式是現代教育當中稀缺的一種教學手段，教師們的努力學生看得見，學生們的勤奮在學習上也有所表現。學生們的學習效果在一些考試或者是上課的時間里面會得到驗證，學生學習的好與壞必須讓教師了解到，這樣才能夠拿出相應的對策。高中語文當中存在著困境與機遇，教師們在此期間需要去摸索這些機遇。語文教學已經是現今社會關注的重點之一，我們的傳統文化不能遺失，作為現時代的人類，教師與學生需要努一把力。

一、語文教學當中的困境

1.教學目標不明確。

就目前的一些現象而言，在高中語文教學當中出現的困境就是教學目標不明確，特別是在一些偏遠地區的高中教學中。他們有的是因為客觀條件的不完善導致了目標不明確，而有的是因為教師本身的問題。在新課改前后的教學當中，我們發現了許許多多不同的地方，但是由于教師們自身的接受能力，有的教師不能夠辦到使用新知識來教學生。這些現象其實不少，只是說我們在調查的過程沒有發現太多。語文這一個科目的綜合性比較強，所以對教師們的要求也就很高，在一些問題的討論上面，沒有一個固定的答案，也就是說沒有理科科目那么的死板。……