高中班主任教學方法分析

謝維朋

摘 要：高中班主任是高中教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者，是溝通家長和社會的橋梁。高中班主任應具備小學班主任一樣的慈愛、還要具備初中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性，只有這樣，我們才能圓滿的完成一個高中班主任的管理工作。現就我多年的班主任工作實踐談幾點看法：

關鍵詞：班主任工作，教學方法

一、樹立良好形象

班主任要經常和學生打交道，是學生心目中的一個典范，所以班主任在做任何事情都必須注意自身的一言一行和一舉一動。也就是說，班主任要靠言教，更要靠身教，必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教，要時刻注重自身的品格、學識和涵養。這對學生起到潛移默化的作用，特別要注意一些小事和細節，如果教師言不雅、行不正，教師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。

二、注意調動學生的學習積極性

1.做好班級管理中的鼓勵工作。

班主任要從班級的角度來表揚和鼓勵學生，特別是在考完每一次試后要及時找那些成績變化大的學生做思想工作，哪怕是班主任的一句鼓勵話也許都會給學生帶來意想不到的效果，尤其是對后進生效果明顯，因為后進生得到了老師的關心和鼓勵也許就給他帶來了人生的轉變，所以，做好班級管理中的鼓勵工作尤其重要。

2.注重發揚民主。……