高校農學專業教學管理存在問題及改進策略

邵贊

摘 要：文章主要介紹了高校農學專業教學管理存在的問題、教學管理面臨的新形勢等，并從樹立“以人為本”理念幾方面提出加強教學管理的建議與措施。

關鍵詞：高校農學；教學管理；存在問題；改進策略

教學管理是按照人才培養目標的要求，對教學過程的各個環節和教學活動進行控制，從而保證教學工作有序高效地進行，以順利實現培養德、智、體全面發展的人才的預定目標。這既是一個完整的管理周期，又是一個復雜的管理系統。

一、高校農學專業教學管理存在的問題

1.管理理念有待進一步轉變。

傳統的高校教學管理只注重物的管理，多數人認為教學管理只是一般的事務性工作，行政命令依然是某些教學管理者的主要管理手段，把自己定位于管理者而不是服務者的角色。由此導致了在具體工作中，教學管理人員沒有站在學生和教師的角度去考慮工作，忽視與教師、學生的溝通與交流，忽視了教師和學生在教學中的主體地位。

2.管理體制僵化。

習慣于把嚴格管理作為一種以不變應萬變的法寶，片面地理解“嚴師出高徒”，忽視柔性管理，從而形成嚴格規范有余而靈活變通不足，管理上過份強調循規蹈矩，管理的工具性大于人本性，管理體制僵化。

3.教學管理制度不健全。

尚未真正建立起以教學質量評價為核心的教學管理體制，沒有形成科學、有效并適合自身學校、滿足不同需求的教學質量評價方法，制約了教學管理系統對教學質量的調控?！?br>