小學(xué)班主任與學(xué)生的溝通技巧

馮先建

班主任對學(xué)生的影響是非常大的，而且小學(xué)生也往往傾向于聽取班主任的意見作為班主任，要合理利用學(xué)生的心理特點，注重溝通教育的方法，讓學(xué)生敞開心扉，更好地接受知識和道德教育小學(xué)班主任與學(xué)生溝通的主要原則是：調(diào)矛盾，重教育；看特點，個性化；樹榜樣，互尊重；講公平，宣禮儀。

一、合理調(diào)解學(xué)生之間的矛盾，利用日常瑣事進行教育溝通

小學(xué)生的心智還未成熟，所以他們之間常常會因為一點點小事鬧矛盾雖然矛盾持續(xù)的時間比較短，但是教師可以抓住這個機會來和學(xué)生做溝通，教育他們一些基本的溝通和交友的品質(zhì)造成矛盾的原因往往就是溝通不當(dāng)，教師一方面可以和同學(xué)以此為話題，循循善誘，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟這個道理這樣一來不僅僅提高了學(xué)生的溝通能力，也促進了生生之間、師生之間的關(guān)系，為日后的教育溝通奠定良好的基礎(chǔ)另外，生活就是學(xué)生最好的老師，一些細微的道理都能夠通過一些簡單的現(xiàn)象傳遞出來，只要班主任善于引導(dǎo)，這些普通的生活現(xiàn)象就是溝通的好題材比如說秋天的落葉是奉獻的象征，寒冬盛開的臘梅是堅強的象征；乘涼時我們就要想到大樹的奉獻，吃飯時就要感謝農(nóng)民伯伯的辛勞；感嘆蜜蜂的勤勞、螞蟻的團結(jié)、蜘蛛的耐性、知了的等待等等這些生活和自然給予我們的智慧都是教師可以用來和學(xué)生溝通的元素，不僅學(xué)生易于接受，還能夠在課上課下營造一種輕松、快樂的氛圍。……