影響留守兒童家庭歸屬感的因素及改善途徑

羅輯

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)民工外出務(wù)工，出現(xiàn)了很多父母與孩子長(zhǎng)期分離的狀態(tài)，這樣的家庭結(jié)構(gòu)改變給留守兒童的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生了很多影響，所以留守兒童的心理成長(zhǎng)得到更多的關(guān)注。本文將留守兒童對(duì)“家庭”本身的理解；留守兒童與父母的親子關(guān)系、留守兒童的態(tài)度、留守兒童與寄養(yǎng)家庭的關(guān)系四個(gè)方面來(lái)探討留守兒童家庭歸屬感，及提出相關(guān)改善途徑。

關(guān)鍵詞：留守兒童；家庭歸屬感

人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了“需要層次理論”，在其理論中的第三層的需要為“歸屬與愛(ài)的需要”，“歸屬與愛(ài)的需要”是人在自我實(shí)現(xiàn)的途徑中不可或缺的一種的需要。作為社會(huì)人的我們，家庭歸屬感是“歸屬與愛(ài)需要”中的重要組成部分。目前，我國(guó)大量農(nóng)民工涌入城市務(wù)工，但又限于社會(huì)和家庭條件，不能把孩子帶在身邊，造成了我國(guó)一種特殊的家庭構(gòu)成類型——留守兒童家庭。留守兒童家庭其父母一方或父母雙方外出務(wù)工，不能在孩子身邊盡教育義務(wù)，而轉(zhuǎn)換成隔代或是親友照顧，這樣必然會(huì)對(duì)留守兒童家庭歸屬感的構(gòu)建造成影響。

本人通過(guò)訪談法對(duì)本市2個(gè)縣的留守中學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)訪談，訪談人數(shù)為48人，都通過(guò)訪談結(jié)合參照各類研究成果，總結(jié)了影響留守兒童家庭歸屬感的構(gòu)建因素如下：

一、留守兒童對(duì)“家庭”概念本身的理解程

大多數(shù)留守兒童生活兩個(gè)不同的家庭之中，一是父母外出前的家庭，即原生家庭；……